環(huán)境是幼兒教育中隱形的老師，它能幫助兒童投入學習，為兒童認知自我和世界提供支撐，能有效促進兒童發(fā)展，2024年3月27日，成都市第五幼兒園浣花園開展了新學期班級環(huán)境創(chuàng)設觀摩交流活動，各班教師從生活環(huán)創(chuàng)、主題環(huán)創(chuàng)、區(qū)角環(huán)創(chuàng)等多方面詳細介紹了班級環(huán)境創(chuàng)設，展現(xiàn)出基于幼兒發(fā)展需求而創(chuàng)設的適宜的教育環(huán)境，體現(xiàn)出教師的兒童觀、教育觀及專業(yè)能力。
大班教師圍繞主題，打造出豐富且富有主題濃厚氛圍的環(huán)境與材料，給予幼兒在主題活動中深度探究的條件；中班教師從幼兒需求及問題出發(fā)，打造幫助幼兒解決問題、提高能力、獲得發(fā)展的環(huán)境；小班教師關注幼兒心理健康，創(chuàng)設符合幼兒年齡特點及心理需求的環(huán)境。
在現(xiàn)場觀摩后，幼兒園行政團隊給予了教師充分的肯定，并指出：環(huán)境創(chuàng)設適當給幼兒留白；作品墻幼兒圍繞一個主題進行創(chuàng)想；班級環(huán)創(chuàng)要凸顯出年齡特點。在研討中，教師圍繞“什么是基于兒童本身的環(huán)境創(chuàng)設”各抒己見，提出了從幼兒發(fā)現(xiàn)問題、從幼兒興趣出發(fā)、關注幼兒需求、尊重幼兒想法等觀點與案例，相互交流互動，為未來的工作提供幫助。
良好的環(huán)境教育是幼兒成長的關鍵，它對幼兒身心健康發(fā)展具有良好的推動作用。通過環(huán)創(chuàng)觀摩活動，教師相互之間交流經(jīng)驗，研討新想法，分享新思路，提高教師專業(yè)能力的同時，也為給予幼兒更好的教育環(huán)境做下鋪墊。（孫林馨 通訊員 補薪燕）
成都市第五幼兒園浣花園,環(huán)境創(chuàng)設
