宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學，我們欣賞數(shù)學，同時我們更需要數(shù)學。
“多則價謙，萬物皆然，唯獨知識例外�！痹谶@草長鶯飛之際，為了充分弘揚數(shù)學文化，展現(xiàn)數(shù)學魅力，傳播數(shù)學之美，在游戲活動中對學生進行財商思維的啟蒙，以生活場景為背景帶學生輕松走近財商教育，提升華寶們的數(shù)學素養(yǎng)，東華小學數(shù)學組以財經(jīng)素養(yǎng)教育系列讀本為內(nèi)容基礎，并結(jié)合學校資源舉行第三屆數(shù)學學科文化節(jié)。
開幕：買賣之趣 財商啟蒙
2年級4班的小朋友們在集體朝會中為大家?guī)砹饲榫皠 顿u的沒有買的精》和舞蹈《數(shù)字歌》，為數(shù)學文化節(jié)拉開了序幕。
三年級：探索財經(jīng)知識，提升財經(jīng)素養(yǎng)
2024年3月13日，成都市錦江區(qū)東華小學攜手成都銀行（雙福支行），面向三年級學生開展了“財智之光 照亮未來”兒童財商啟發(fā)課程。
本次活動旨在通過讓華寶們近距離接觸和了解銀行，學習貨幣的發(fā)展和起源，思考發(fā)展中遇到的問題和解決方案。
華寶們在銀行工作人員的講解下了解貨幣從以物易物到現(xiàn)代貨幣的發(fā)展歷程，幫助同學們理解貨幣的價值，以及為什么社會需要貨幣來進行商品和服務的交換，提升邏輯思維和分析問題的能力，激發(fā)理財興趣。對華寶們的個人成長和職業(yè)發(fā)展具有非常重要的意義。
在探索貨幣發(fā)展與起源的學習旅程中，同學們深入了解了從原始社會的物物交換制度，經(jīng)歷金屬貨幣的使用，到紙幣的普及，直至當代的電子支付方式；掌握辨識假幣的常用技巧、古代紙幣“交子”與成都的緊密聯(lián)系。這一過程不僅是對貨幣形式變遷的學習，更是一次思考其背后變革動因的精神演練。
華寶們在手工點鈔的實操環(huán)節(jié)也樂在其中，不僅熱情投身于學習各種銀行常用的點鈔方法和技巧，還積極地展示自己的學習成果。通過這一環(huán)節(jié)，同學們不僅鍛煉了動手能力，還增進了對金融實務的理解。
隨著本次課程的落幕，同學們踴躍地分享了對貨幣演變歷程的認識以及對辨別紙幣真?zhèn)蔚膶嵱眉记伞４送�，同學們還學到了如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以及勇于面對挑戰(zhàn)的重要性。整個學習過程不僅充滿樂趣，而且讓同學們吸收了許多新知識。
一、二年級：“好物”遇“新主”，爭做理財家
從擁有到分享，從買賣到生活，閑置利用、好物共享，鍛煉社交、傳遞快樂。 為培養(yǎng)華寶們在商品買賣中提升銷售、理財?shù)壬钚〖寄埽B(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的意識和良好的行為習慣，4月2日上午，東華小學“跳蚤市場”活動在一、二年級師生共同的期待中開張啦！
精心準備 布置攤位
瞧，店鋪的開張從一塊引人注目的宣傳牌開始！小店主們精心設計了自己攤位的宣傳牌，盡顯創(chuàng)意和智慧。什么商品最能吸引顧客呢？每個小店主已細細考量過：通過假期里在菜場、批發(fā)市場的實地考察，運用數(shù)學知識開展調(diào)研，取回了真經(jīng)�？�，琳瑯滿目的商品中，有家中閑置的書籍、文具、飾品，還有玩具呢！
吆喝叫賣 販賣快樂
“跳蚤市場”開業(yè)啦！華寶們雖對“買與賣”有些懵懂，但對“嘗試與溝通”滿是興奮，招攬起生意有模有樣�！靶∩倘恕眰兪钩鰷喩斫鈹�(shù)，招式百出：“老板年紀小，商品隨便挑！”“走過路過不要錯過，買不了吃虧，買不了上當！”叫賣聲、吆喝聲此起彼伏。
收獲滿滿 玩轉(zhuǎn)財商
討價還價，買賣成交，一件件物品像“跳蚤”一樣，從一個孩子的手里“跳”到另一個孩子手里。無論是“小商人們”還是“小顧客們”，全都意猶未盡。華寶們賣出的是商品，收獲的是成長。從0到以市場行情定價、討價還價、買了賣、賣了買、攬客等，每一種體驗，都是綜合能力的考驗；而這既是一次涉世未深的交易體驗，也是小伙伴們之間互換的欣喜、互許的心意，賣出感情，買來快樂。
閉幕：劇舞相融 歡樂落幕
1年級2班的小朋友們在集體朝會中為大家?guī)砹饲榫皠 敦泿诺挠蓙怼泛褪謩菸琛墩J識人民幣》，為數(shù)學文化節(jié)帶來了樂趣非凡的閉幕式。師生齊聚，共同感受數(shù)千年間貨幣的演變，共同體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
數(shù)學之美，美不勝收，唯放眼觀之。
數(shù)學之妙，妙不可言，唯與其交融。
數(shù)學之趣，趣味無窮，唯動手實踐。
讓我們期待下一次的數(shù)學文化節(jié)吧！（李永）
