2024年3月，“馬宏韜智慧教育名師工作室”與甘孜州德格縣城關(guān)第二完全小學(xué)開展了語文、數(shù)學(xué)線上研討活動。參加活動的有馬宏韜智慧教育名師工作室成員、學(xué)員，德格二小行政團隊、全體語文、數(shù)學(xué)教師。
再讀課標 細研教材
3月26日下午，工作室傅越老師主持了數(shù)學(xué)組的線上研修活動。通過對參培教師“教齡”“學(xué)歷”“是否執(zhí)教四年級”等選擇題的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，兩校老師既短時間了解了研修團隊的基本情況，又沉浸式體驗了信息技術(shù)的有效融合。
工作室成員廖建偉老師結(jié)合《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）》，針對數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何，將四年級下冊北師大版和西師版數(shù)學(xué)教材進行了對比解讀，找不同點與相同點，重構(gòu)自然單元，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。廖老師也結(jié)合甘孜州的質(zhì)量監(jiān)測試題，從學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的角度，分析教材重難點，幫助老師們深入理解新課標，有效落實新理念。
4月1日，語文線上研討如約而至，名師工作室學(xué)員袁琴老師主持本次線上研修活動。名師工作室成員周芳明老師從課標出發(fā)，為大家進行了統(tǒng)編版四年級語文下冊教材解讀。
周老師帶領(lǐng)老師們再讀新課標，重溫學(xué)科核心素養(yǎng)、明晰任務(wù)群、定位學(xué)業(yè)要求。同時對統(tǒng)編版四年級下冊語文教材進行了整體解讀。周老師依照課標中段的學(xué)習(xí)目標，確定四年級下冊閱讀策略單元的教學(xué)目標及教學(xué)重難點與方法，并聚焦長文章的閱讀教學(xué)進行了詳細分析。老師們在讀課本、研教材的過程中深入理解課標，交流經(jīng)驗，共同進步。
導(dǎo)師引領(lǐng) 互助共好
活動最后，工作室導(dǎo)師馬宏韜校長與德格二小校長進行了“云端”對話。二小孫校長對扎實有效的研修活動表示了肯定，也對紫藤小學(xué)表達了感謝。馬校長也表達了對德格二小的美好祝愿，同時也希望能加強兩校教師的交流，開展常態(tài)研修，推進教師的專業(yè)成長、學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。
智慧協(xié)行，篤行致遠。此次線上研修活動，千里一線牽，讓智慧教育播撒在四川大地。繼續(xù)乘著新課標學(xué)習(xí)的東風(fēng)在智慧教育的路上，用數(shù)據(jù)賦能教學(xué)變革，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。（黃小林 通訊員 袁琴 鄧琦凡）
成都師范銀都紫藤小學(xué)
