為積極推動(dòng)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，2024年4月9日上午，“雙流區(qū)特級(jí)教師講師團(tuán)送教到九江”活動(dòng)在成都市雙流區(qū)九江新城小學(xué)舉行。雙流區(qū)特級(jí)教師講師團(tuán)成員、區(qū)教科院領(lǐng)導(dǎo)和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研員等一行蒞臨學(xué)校指導(dǎo)工作，九江新城小學(xué)校長(zhǎng)林家銳以及全校教師，雙流區(qū)公、民辦學(xué)校100余名語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師參加了本次活動(dòng)。
本次送教活動(dòng)圍繞“落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)，聚焦方法技能”主題，采取同課異構(gòu)的方式開展。語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)在九江新城小學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行，由成都市級(jí)骨干教師、西華師大特邀授課專家涂春芳老師主持。雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師、雙流區(qū)學(xué)科帶頭人廖永琴和九江新城小學(xué)彭韻笛老師分別執(zhí)教一年級(jí)《荷葉圓圓》。
彭老師的課堂按照九江新城小學(xué)“五好課堂”的要求，注重真實(shí)情景的創(chuàng)設(shè)，注重教學(xué)評(píng)的一致性。整節(jié)課由淺入深，重難點(diǎn)突出；教學(xué)步驟設(shè)計(jì)合理，循序漸進(jìn)；教學(xué)設(shè)計(jì)有新意，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)高。該堂課中，學(xué)生自主活動(dòng)時(shí)間達(dá)2/3左右，課堂氣氛熱烈，參與面廣，既充分尊重學(xué)生的自主性，又讓學(xué)生養(yǎng)成了好學(xué)、樂學(xué)的心態(tài)。彭老師則精神飽滿、語(yǔ)言清晰，善于用問題來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，從而挖掘出知識(shí)點(diǎn)。
廖老師整堂課親切活潑，注重引領(lǐng)方法，通過分層次朗讀，落實(shí)課文的理解與感情的表達(dá)。席勒在《美學(xué)書簡(jiǎn)》 中指出：“人只有在充分意義上是人的時(shí)候，才游戲；而只有當(dāng)人游戲的時(shí)候，他才是完全的人。”低段學(xué)生更是與游戲聯(lián)系在一起。因此，廖老師將學(xué)生帶入具有樂趣性、自愿性、無功利性和秩序性的游戲情境之中，讓學(xué)生在情境中扮演角色。游戲前，同學(xué)們是觀看魔術(shù)的小觀眾；游戲中，同學(xué)們是與荷葉交朋友的各種人物；游戲結(jié)束后，同學(xué)們又變成了文本之外的新的生活者。整個(gè)課堂，學(xué)生把文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己角色的語(yǔ)言，用動(dòng)作呈現(xiàn)故事，甚至通過想象，把故事轉(zhuǎn)化為融入自己心智的創(chuàng)造品，體驗(yàn)了一次真正的游戲，真正的課堂。
兩堂課結(jié)束后，雙流區(qū)語(yǔ)文教研員李曉玉及雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師、四川省特級(jí)教師楊紅帶領(lǐng)全體聽課老師進(jìn)行了評(píng)課。李曉玉老師強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文教學(xué)要緊緊圍繞語(yǔ)文要素展開，落實(shí)語(yǔ)文要素，遵循認(rèn)知實(shí)踐遷移的規(guī)律。低段教學(xué)重在識(shí)字寫字和朗讀，要運(yùn)用方法將其落到實(shí)處。四川省特級(jí)教師楊紅充分肯定兩位老師的課堂教學(xué)，認(rèn)為她們的語(yǔ)文課堂讓學(xué)生感受到了詞語(yǔ)的溫度和體會(huì)到了疊詞的樂趣。
在九江新城小學(xué)錄播教室舉辦的數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)中，雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師、雙流區(qū)學(xué)科帶頭人劉琴老師和九江新城小學(xué)數(shù)學(xué)教師董敏同課異構(gòu)，給一年級(jí)的孩子們和聽課老師帶來了兩堂不同的《數(shù)豆子》。兩位老師用提出問題來建構(gòu)任務(wù)，讓學(xué)生使用不同的表示方法，如計(jì)數(shù)棒、計(jì)數(shù)器等來表達(dá)數(shù)字，建立數(shù)感，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)和發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。
課后，雙流區(qū)教科院數(shù)學(xué)教研員王梨老師和全國(guó)分享式教育教學(xué)聯(lián)盟高級(jí)講師、特級(jí)教師衡菊芳老師對(duì)兩位老師的課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他們從不同角度提出了自己對(duì)課堂教學(xué)的意見，既有充分的贊揚(yáng)和肯定，也有很多獨(dú)到見解；既有對(duì)課堂教學(xué)感性的認(rèn)識(shí)，也有理性的升華。王梨老師提到，《數(shù)豆子》課堂的重點(diǎn)在于估算，估算的過程很重要，是一種培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的途徑，教師在課堂上需要給出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量的參考數(shù)，帶動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生感覺的發(fā)展。衡菊芳老師也分享了自己的看法：針對(duì)一年級(jí)學(xué)生，教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)順應(yīng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于本堂基礎(chǔ)課，最應(yīng)做的就是打牢基礎(chǔ)，細(xì)化每一個(gè)環(huán)節(jié)。
聽評(píng)課結(jié)束后，兩位特級(jí)教師給大家?guī)砹司实闹v座《落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)，聚焦方法技能》。專家們從發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)出發(fā)，詳細(xì)闡述了如何結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵能力有本領(lǐng)、必備品格有擔(dān)當(dāng)、價(jià)值觀念有理想，從而讓課堂具有整體性、情境性、反思性。本次講座讓老師們明確了到底要培養(yǎng)什么樣的人，以及在學(xué)科教學(xué)中用什么樣的策略培養(yǎng)人。
雙流區(qū)教科院教師發(fā)展研究中心羅強(qiáng)主任回顧了雙流特級(jí)教師講師團(tuán)送教活動(dòng)的歷程和意義。這項(xiàng)送教活動(dòng)從2008年開始至今已有16個(gè)年頭，這期間達(dá)成了以優(yōu)促新、教學(xué)相長(zhǎng)的良好效果。當(dāng)年被送教的年輕教師也已成長(zhǎng)為送教的指導(dǎo)教師。
名師引領(lǐng)，行路有方。雙流區(qū)特級(jí)教師講師團(tuán)的送教，給九江新城小學(xué)的年輕教師帶來了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，未來，他們將用心琢磨，取長(zhǎng)補(bǔ)短，融會(huì)貫通，為把學(xué)校建設(shè)成為一流的高品質(zhì)學(xué)校而不斷努力！（翁玉華 通訊員 羅秋莎）
九江新城小學(xué),送教活動(dòng)
