2024年4月18日，雙流區(qū)第二輪學前教育教研聯(lián)組（游戲組）的老師們齊聚雙流區(qū)怡心第一幼兒園開展主題為“表演游戲中如何促進幼兒深度學習”的教研活動。本次活動分為現(xiàn)場教研、案例分享、主題講座、分組研討以及專家指導五個環(huán)節(jié)。
聚焦表演游戲的內(nèi)涵與特點，雙流區(qū)怡心第一幼兒園的劉施敏老師組織了主題為《聚焦表演游戲，促進深度學習》的互動式教研。
通過組織者的提問，引起了參研教師的激烈討論、發(fā)言，相互質(zhì)疑，將教研推向高潮。在互動對話中，老師們對表演游戲、深度學習的內(nèi)涵特征逐漸明了清晰，梳理出了表演游戲當中促進幼兒深度學習的有效策略。
接著雙流區(qū)怡心第一幼兒園王蘊麟老師以《西游記——三借芭蕉扇》表演游戲案例，從情節(jié)準備、道具準備到表演游戲的呈現(xiàn)，教師利用提問、追問、自制材料、適宜的任務(wù)、時間保障等策略，支持幼兒在表演游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在這個過程中不斷思考，促進幼兒不斷學習，向深度學習發(fā)展。
雙流區(qū)協(xié)和幼兒園尚帥老師圍繞“何為表演游戲”“如何深度學習”進行了專題講座，深度解讀了表演游戲的內(nèi)涵、類型，表演游戲中的深度學習策略，現(xiàn)場教師們認真聆聽，收獲滿滿。
聚焦問題，共研策略。在研討環(huán)節(jié)，參研教師們圍繞表演游戲中如何促進幼兒深度學習的支持策略進行了分組研討，在研討過程中，大家各抒己見，踴躍發(fā)言，給該園表演游戲提出了寶貴的建議。
最后，雙流區(qū)游戲聯(lián)組副組長何滟溶園長對本次教研進行了點評，針對互動式的研討形式和教師參研的積極性提出表揚，同時也對聯(lián)合教研的園所提出了要求。
雙流區(qū)教育科學研究院學前教育研究室教研員楊曉利老師用“三實”肯定了本次教研的活動形式，也提出對于表演游戲的研究切口需要小，重點突出教師的問題，以問題解決問題，加強理論知識的學習。
教育花開沁滿懷，每一次學習，都將邁上新的臺階，每一次研討，都將產(chǎn)生新的火花與共鳴，老師們將繼續(xù)攜手前行，以研促教，以研促發(fā)展。（江蕾）
怡心一幼,演繹精彩,研有所獲
