說(shuō)課活動(dòng)在促進(jìn)教師積極實(shí)施課堂改革、深化教育理論學(xué)習(xí)、鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)及提升專業(yè)素養(yǎng)等方面有著不可替代的作用，同時(shí)也為培養(yǎng)具備研究精神和學(xué)者氣質(zhì)的新教師開(kāi)辟了一條有效途徑。為進(jìn)一步推進(jìn)“深度學(xué)習(xí)”的課改實(shí)施，幫助新教師進(jìn)一步理清匯報(bào)課的教學(xué)思路，成都市龍泉驛區(qū)柏合九年制學(xué)校教師研培中心提前發(fā)布任務(wù)，新教師通過(guò)一個(gè)月的自主學(xué)習(xí)和研修，在4月29日開(kāi)展了說(shuō)課展示活動(dòng)。學(xué)校黃禹副校長(zhǎng)、教師研培中心楊柳主任、付奇才副主任全程參與此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一，進(jìn)行互助式研修。全體新教師分為三組進(jìn)行說(shuō)課展示，聽(tīng)課教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。環(huán)節(jié)二，全體新教師開(kāi)展說(shuō)課主題的沙龍活動(dòng)。
小學(xué)1組均為小學(xué)語(yǔ)文教師。老師們積極投入，充分展示了他們的教學(xué)設(shè)計(jì)理念及課堂經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等，全面把握說(shuō)課內(nèi)容，以其深厚的學(xué)科素養(yǎng)和獨(dú)特的教學(xué)視角，為大家呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的說(shuō)課課堂。
小學(xué)2組來(lái)自不同的學(xué)科，包括音樂(lè)、信息、美術(shù)、數(shù)學(xué)。老師們準(zhǔn)備充分，通過(guò)教材整體分析，學(xué)情分析等多個(gè)角度對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)計(jì)與規(guī)劃，通過(guò)游戲活動(dòng)等層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生。充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在探究中獲得知識(shí)。
中學(xué)組各位老師分別從對(duì)教材的深度理解，學(xué)情的精確分析，教學(xué)目標(biāo)的確立，教法、學(xué)法的選擇，教學(xué)過(guò)程的獨(dú)特設(shè)計(jì)以及作業(yè)布置等角度進(jìn)行闡述。每位老師都準(zhǔn)備充分，語(yǔ)言流暢，講解生動(dòng)，展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)功底和良好的教學(xué)素養(yǎng)。
展示結(jié)束后，新教師齊聚會(huì)議室開(kāi)展說(shuō)課主題的沙龍活動(dòng)。老師們?cè)趫A桌分享中，交流了本次說(shuō)課展示活動(dòng)的感受以及收獲。
在認(rèn)真聆聽(tīng)了新教師們的說(shuō)課和分享后，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并為新教師們提出了寶貴的意見(jiàn)與建議。
楊柳主任提出，好的說(shuō)課離不開(kāi)好的設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)一定要將課置身于在“雙新”背景下，要站在單元整體視角下進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的教材分析，目標(biāo)定位一定要基于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，以素養(yǎng)立意。同時(shí)，要觀照學(xué)校的課改要求，在推進(jìn)“深度學(xué)習(xí)下小組合作”上下功夫，設(shè)計(jì)好任務(wù)鏈、問(wèn)題串，在充分的學(xué)習(xí)活動(dòng)中突破重難點(diǎn)。
付奇才主任也對(duì)本次說(shuō)課提出了寶貴意見(jiàn)。他認(rèn)為老師們都能夠重視情境教學(xué)以及知識(shí)與生活的聯(lián)系，在理科教學(xué)中能夠體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)探究精神，這些方面要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。但也有需要改進(jìn)的方面：教學(xué)過(guò)程應(yīng)當(dāng)多注重對(duì)師生行為的闡述，從而體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的意圖設(shè)計(jì)；其次，是在板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)上需要緊扣教學(xué)目標(biāo)。再次，老師們的說(shuō)課環(huán)節(jié)可以結(jié)合學(xué)校的校本研究——問(wèn)題引導(dǎo)式的小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
黃禹副校長(zhǎng)對(duì)年輕教師的的主動(dòng)成長(zhǎng)表示了肯定，也對(duì)新教師的研修提出了要求與希望。希望年輕教師要積極嘗試，明確個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)劃與追求，堅(jiān)持走專業(yè)成長(zhǎng)之路。希望新教師們做的是“真教研”，秉持“教研第一，學(xué)術(shù)至上”的理念，做到“教研有法、教研得法”。祝愿大家在專業(yè)成長(zhǎng)的道路上能夠孜孜不倦。
4月的說(shuō)課研修活動(dòng)，體現(xiàn)了該校年輕教師們的學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力。同時(shí)也為老師們提供了寶貴的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)，達(dá)到了幫助老師們素質(zhì)成長(zhǎng)的目的，有效促進(jìn)了老師們的專業(yè)化發(fā)展。（李林 通訊員 李彩霞 劉雅婷 李雯）
柏合學(xué)校,說(shuō)課活動(dòng)
