為了幫助孩子全面、直觀地了解小學(xué)的校園環(huán)境及生活與學(xué)習(xí)形式，做好升入小學(xué)的積極心理準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育順利過(guò)渡，2024年5月13日上午，成都市雙流區(qū)通江幼兒園大班開(kāi)展了“參觀小學(xué)”活動(dòng)，通過(guò)面對(duì)面的交流互動(dòng)充分解答了孩子們對(duì)小學(xué)的困惑。
探秘之旅 心生歡喜
迎著朝霞，踏著曙光，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們懷揣著對(duì)小學(xué)的期待和向往，走進(jìn)了雙流中學(xué)九江實(shí)驗(yàn)學(xué)校（東區(qū)）。
校園大探秘
在四年級(jí)大姐姐的帶領(lǐng)下，孩子們有序地走在校園的每一個(gè)角落，感受著濃濃的校園氛圍，姐姐深情并茂地介紹，無(wú)一不讓孩子們對(duì)未來(lái)小學(xué)的生活充滿期待。
走進(jìn)功能室
在大姐姐的帶領(lǐng)下，孩子們參觀了學(xué)校的各個(gè)功能室。孩子們與小學(xué)零距離接觸，小聲地交流著幼兒園與小學(xué)的不同，從他們羨慕和向往的眼神中看得出，小朋友對(duì)即將成為一名小學(xué)生充滿了期待。
課堂初體驗(yàn)
上課鈴聲響了，帶著好奇，小朋友們也走進(jìn)了教室，學(xué)著哥哥姐姐認(rèn)真、專注的模樣，安靜地聽(tīng)老師講課。感受不一樣的學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)了不一樣的學(xué)習(xí)課堂。
參觀、體驗(yàn)升旗儀式
第一次參加小學(xué)的升旗儀式，哥哥姐姐們邁著整齊的步伐走向升旗臺(tái)，國(guó)歌響起，全體肅立，每位孩子都認(rèn)真感受著莊嚴(yán)隆重的升旗活動(dòng)。
科學(xué)銜接 賦能成長(zhǎng)
幼小銜接是幼兒進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)階段的重要準(zhǔn)備時(shí)期，為了進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)地銜接，幫助家長(zhǎng)樹立正確的銜接理念，助力幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備，有效地實(shí)現(xiàn)家園共育，讓幼兒順利地從幼兒園向小學(xué)過(guò)渡，雙流中學(xué)九江實(shí)驗(yàn)學(xué)校（東區(qū)）鄧?yán)蠋煘榧议L(zhǎng)們帶來(lái)了“科學(xué)銜接 賦能成長(zhǎng)”專題講座。
通過(guò)鄧?yán)蠋煹闹v座，家長(zhǎng)們知道了什么才是真正科學(xué)的幼小銜接，讓家長(zhǎng)們走出“提前教”的誤區(qū)。引導(dǎo)家長(zhǎng)“忌”急功近利的灌輸知識(shí)，要引導(dǎo)孩子多關(guān)注習(xí)慣、技能、交往、心理、思維等小學(xué)階段全面的素質(zhì)準(zhǔn)備。
留下足跡 定格美好
短暫且美好的半日參觀活動(dòng)，讓通幼娃娃們更近距離地了解了小學(xué)是什么樣的，滿足了孩子們的好奇心，留下了滿滿回憶，激發(fā)了對(duì)小學(xué)生活的向往。
回味旅程，收獲成長(zhǎng)
孩子們通過(guò)親眼觀察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗(yàn)，對(duì)小學(xué)生活有了進(jìn)一步的真切了解，想做小學(xué)生的愿望愈加強(qiáng)烈。回園后，孩子們迫不及待，你一言我一語(yǔ)和好朋友分享自己的“收獲”，記錄下所見(jiàn)所聞和印象中最深刻的畫面。
一場(chǎng)真實(shí)小學(xué)生活的探索之旅，不僅有對(duì)成長(zhǎng)的體驗(yàn)和感悟，更有切身感知后內(nèi)心的啟發(fā)。相信在不久的將來(lái)，孩子們一定能自信從容地走進(jìn)小學(xué)開(kāi)始新的生活。（江蕾）
通江幼兒園,參觀小學(xué)
