2024年5月30日—31日，成都市東城根街小學(xué)以“基于學(xué)科綜合育人的‘科學(xué)教育加法’”為主題，召開為期兩天的成都市小學(xué)科學(xué)教研專題研討活動(dòng)暨東城根街小學(xué)“雙減”背景下“科學(xué)教育加法”的實(shí)踐探索。
31日的活動(dòng)依然承接“基于學(xué)科綜合育人的‘科學(xué)教育加法’”這一主題，活動(dòng)內(nèi)容則聚焦于“科學(xué)評(píng)價(jià)+”，呈現(xiàn)成都市東城根街小學(xué)對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)培育的評(píng)價(jià)思考與實(shí)踐。
成都市教育科學(xué)研究院科學(xué)教研員常利梅作《筑夢(mèng)未來(lái)，科學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)引領(lǐng)成長(zhǎng)》的主旨報(bào)告。
成都市東城根街小學(xué)黨總支委員、副校長(zhǎng)張英帶來(lái)《育人導(dǎo)向的科學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)東小探索》的實(shí)踐分享。
成都市東城根街小學(xué)勞動(dòng)教師謝蘭依、符琬熙和六年級(jí)八班孩子共同呈現(xiàn)了“勞動(dòng)+科學(xué)”跨學(xué)科課堂《走馬燈制作》。
成都市東城根街小學(xué)數(shù)學(xué)課程部部長(zhǎng)薛倩倩分享了該校項(xiàng)目式學(xué)習(xí)——《我的微縮園林景觀》。
成都市東城根街小學(xué)四年級(jí)二班學(xué)生劉思琦、四年級(jí)三班學(xué)生王鈞麟、四年級(jí)六班學(xué)生李沛妍共同分享了《小景觀里的大收獲》。
成都市東城根街小學(xué)五年級(jí)四班學(xué)生張騰暢分享《一種不會(huì)產(chǎn)生冷凝水的空調(diào)背包》。
青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)王琪高度贊揚(yáng)東城根街小學(xué)的研討會(huì)議反映出學(xué)校視野寬、研究深、體系全、過程實(shí)。王副院長(zhǎng)肯定東城根街小學(xué)具有跳出教育看教育、跳出科學(xué)看科學(xué)、跳出今天看今天的探索力。王琪副院長(zhǎng)稱贊東城根街小學(xué)一直在從知識(shí)到素養(yǎng)、從教學(xué)到育人、從學(xué)科到綜合的道路上探究。他希望各學(xué)校都能從東城根街小學(xué)呈現(xiàn)易實(shí)施、可借鑒的案例中大膽嘗試、持續(xù)探索，推進(jìn)區(qū)域教育科學(xué)化。
成都市教育科學(xué)研究院教研員常利梅贊揚(yáng)東城根街小學(xué)是具有大教育觀的學(xué)校，在學(xué)校高品質(zhì)的頂層設(shè)計(jì)下，各學(xué)科教師都能承接學(xué)校的教育理念，結(jié)合學(xué)科特色與知識(shí)持續(xù)深耕、落實(shí)科學(xué)教育。
下午的“科學(xué)教育加法”活動(dòng)為與會(huì)嘉賓打造了沉浸式的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，讓大家能以實(shí)景與互動(dòng)的方式，感受科學(xué)教育與科學(xué)評(píng)價(jià)。
科學(xué)教育加法不是一道簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題，而是教育觀念的轉(zhuǎn)變升級(jí)。東城根街小學(xué)著力統(tǒng)籌國(guó)家課程的落實(shí)與學(xué)校特色發(fā)展，迭代科學(xué)課程、提升科學(xué)教育質(zhì)量、拓展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。（賴波 通訊員 陳暢）
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