為不斷加強幼兒園與小學(xué)兩個學(xué)段的深度融合，同時推進(jìn)學(xué)前教育集團化辦園工作，切實發(fā)揮龍頭園輻射引領(lǐng)作用，實現(xiàn)“互助、互學(xué)、互鑒、互研”的集團化共建樣態(tài)，光祈幼兒園教育集團攜手溫江區(qū)慶豐街小學(xué)圍繞“大班學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的支持策略”，開展以“聯(lián)動教研聚合力 齊思共學(xué)綻芬芳”為主題的集團幼小聯(lián)合教研活動。集團內(nèi)19所幼兒園教師代表參與此次活動。
課例觀摩共分享
大班語言活動：《相反國》
唐傳貞老師在活動中創(chuàng)設(shè)“相反”的游戲情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入主題。其次，通過幼兒的各種感官看看、說說、找找、想想等，讓每個幼兒積極主動地參與到活動中來，充分調(diào)動幼兒的積極性；最后通過富有趣味的兒歌和找朋友游戲相結(jié)合，幫助幼兒進(jìn)一步掌握和鞏固接觸過的反義詞，在輕松、愉快的游戲氛圍中理解和運用反義詞。
大班數(shù)學(xué)活動：《向“0”敬個禮》
楊力老師帶來數(shù)學(xué)活動《向“0”敬個禮》，巧妙利用數(shù)學(xué)繪本設(shè)計活動，運用擬人化的教學(xué)方法，讓幼兒在活動中通過猜測、邏輯推理、互動討論等方法進(jìn)行游戲�；顒由鷦佑腥ぃ瑤熡谆臃e極有效，不僅讓幼兒感受到了閱讀的樂趣，更體驗到了每個數(shù)字都有不同的價值。
交流共研助成長
每個活動皆成長之跡，每次思考皆提升之階。活動結(jié)束后，兩位執(zhí)教老師就活動組織、師幼互動、環(huán)節(jié)設(shè)計等方面進(jìn)行自評與反思。小學(xué)組老師和幼兒園老師分為兩組，以觀摩活動為基石，結(jié)合“大班學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的支持策略”為主題進(jìn)行現(xiàn)場研討，在交流中碰撞智慧，在傾聽中產(chǎn)生共鳴，一起梳理出了本次活動的亮點和有待改善的地方，同時針對每節(jié)教學(xué)活動分享了自己的見解，取長補短，共同進(jìn)步。
幼小銜接聯(lián)合教研活動為幼兒園和小學(xué)雙向銜接架起了學(xué)習(xí)和交流的平臺，形成了教育合力。光祈幼兒園教育集團將繼續(xù)發(fā)揮龍頭園和指導(dǎo)園的優(yōu)勢，以聯(lián)合教研、互動研討等方式凝聚各園所智慧，在攜手中并進(jìn)，在互學(xué)中發(fā)展。（張紅）
光祈幼兒園,幼小聯(lián)合教研活動
