《義務(wù)教育課程方案和課程標準 （2022年版）》強調(diào)落實立德樹人根本任務(wù)，強化學(xué)科實踐，推進以學(xué)科實踐為標志的育人方式的轉(zhuǎn)型。以實踐推動學(xué)科核心素養(yǎng)的生成是基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的必由之路，也是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要抓手。
為積極響應(yīng)教育教學(xué)改革，成都市草堂小學(xué)于6月5日—6日承辦了以“深化‘詩意博物’課程 推進育人方式變革”為主題的2024年春季成都市教師發(fā)展基地校開放周活動。學(xué)校以課程為引領(lǐng)，以課堂為抓手，兩天時間內(nèi)通過專家講座、課程體驗、課例展示等分享草小教育集團在“詩意博物”課程方面的實踐探索與思考，共同探討育人方式變革的新路徑、新方法。
出席本次活動的嘉賓有四川大學(xué)公共管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師羅哲，成都師范學(xué)院副教授、四川省基礎(chǔ)教育研究中心副主任、四川勞動教育研究中心主任徐猛，成都市教育科學(xué)研究院副院長譚文麗，青羊區(qū)教育局黨組成員、教科院院長邵開澤，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院副院長葉劍，四川博物院科研與教育中心副主任、四川省文博研學(xué)聯(lián)盟秘書長何東蕾，成都市青羊區(qū)教科院教師發(fā)展研究所所長劉榮芳，成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究員鄧涵，成都市青羊區(qū)教科院教育改革發(fā)展研究所研究員曹艷，成都市草堂小學(xué)黨總支書記、集團總校長金波，四川省宋奕云、金波卓越校長工作室成員代表，成都市各區(qū)縣教師代表。同時，各界教育同仁通過線上直播同步參與。
“以實踐推動學(xué)科核心素養(yǎng)的生成，不僅是基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革的必由之路，更是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要抓手。我們有理由相信，本次活動將是一場充滿智慧與激情的教育盛宴，一次深入研討與實踐的學(xué)術(shù)盛會。”活動伊始，青羊區(qū)教科院院長邵開澤發(fā)表致辭，期待與會專家能夠傾情指導(dǎo)、高端引領(lǐng)，提供寶貴的專業(yè)意見和建議；希望參與課堂教學(xué)展示的教師們能夠大膽探索，展示自己的教學(xué)風(fēng)采，為教育改革貢獻自己的力量。
成都市教育科學(xué)研究院副院長譚文麗在致辭中肯定了草堂小學(xué)在教育創(chuàng)新和特色發(fā)展上的成績，指出學(xué)校教育改革應(yīng)以黨的二十大精神為引領(lǐng)，加快推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，提出了學(xué)校課程實施的具體要求，如教育目的具體化、育人方式的轉(zhuǎn)變，以及校長和教師提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的責(zé)任，強調(diào)教師專業(yè)成長和課程開發(fā)實施的重要性，期望通過此次活動促進課程改革的深入和師生的共同成長。
聚焦教育前沿，解碼多彩未來。四場別開生面的精彩講座輪番上場，大先生們見解獨到，妙語連珠，以言傳思，引領(lǐng)頭腦風(fēng)暴，點亮育人啟示。
成都市草堂小學(xué)一直隨著國家教育教學(xué)改革的步伐不斷深化學(xué)校課程體系的建構(gòu)，學(xué)校課程建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展也是一個雙向促進的過程。金波書記圍繞《以“詩意博物”課程引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展》進行了“立足辦學(xué)特色，面向未來教育”“落實新課程方案，變革育人方式”“開展行動研究，促進專業(yè)發(fā)展”三方面的分享。
“詩意博物”課程不僅促進教師育人方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校面向未來教育的深入探索。它鼓勵教師們不斷更新教育觀念，在實踐中生成教育智慧，讓我們的課程充分發(fā)揮育人的功能，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)教師，筑牢學(xué)校根基。
四川大學(xué)羅哲教授為我們帶來專題講座《教育政策解讀與教師成長漫談》。在當前教育改革不斷深化的背景下，如何準確理解和把握教育政策，對于教師的專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。羅教授以一個依據(jù)、一個態(tài)勢、一個總結(jié)、一個指向強化了教師對職業(yè)的角色定位，引導(dǎo)教師在時代發(fā)展瞬息萬變，教育改革風(fēng)起云涌的背景下，如何讀懂國家教育政策的深刻內(nèi)涵，領(lǐng)悟教育的真諦，做具有教育家精神的好老師。
成都師范學(xué)院徐猛副教授帶來專題講座《什么是真正意義上的跨學(xué)科》。在當今時代，如何真正實現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)，讓不同學(xué)科的知識相互融合、相互啟發(fā)，真正培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，需要我們一直進行深入地實踐探索。徐教授提出具體策略：提供工具來支持跨學(xué)科學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生將方法從一學(xué)科遷移到另一學(xué)科的能力，鼓勵學(xué)生改變他們的思考角度，以及在不同學(xué)科中融入跨學(xué)科的認知。為我們的教學(xué)改革和課程創(chuàng)新提供了重要的啟示和借鑒。
四川博物院科研與教育中心副主任何東蕾作《理念共通，實踐同行，探索“館校合作”新態(tài)勢》主題發(fā)言。何主任從“一座博物館就是一所大學(xué)�！钡睦砟畛霭l(fā)，重點分享了四川博物院在國家教育改革背景下，選擇以研學(xué)教育的路徑作為與學(xué)校教育的合作點，在融合育人中充分發(fā)揮博物館教育的優(yōu)勢。她還談到對未來館校合作的愿景，希望以長效深度的合作模式，從學(xué)生的真實發(fā)展需要和真實生活情景出發(fā)，提升教師個人素養(yǎng)，深度探究并推動博物館研學(xué)實踐課程發(fā)展。
休息時光，到場嘉賓共同參與該校舉辦的家庭文化節(jié)和校園博物體驗活動，實地感受詩意博物的文化氛圍和育人環(huán)境，進一步加深對“詩意博物”課程理念的理解。
古語云：欲治其國者，先齊其家。家風(fēng)純正，雨潤萬物；家風(fēng)蔚然，國風(fēng)浩蕩。汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧和力量，厚植家國情，涵養(yǎng)好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)，建設(shè)好家庭，匯聚家校館，融通創(chuàng)未來，讓“家力量”在社會發(fā)展中彰顯獨特魅力，共育未來學(xué)校新生態(tài)。博物課程周中的家庭文化節(jié)結(jié)合學(xué)校博物館“家風(fēng)家訓(xùn)廊”展區(qū)，以家校聯(lián)動為支持，以項目學(xué)習(xí)為推動，完成了“厚植家國情 ‘童’心向未來”的主題策展。
用腳步丈量世界，以行走豐富課堂。學(xué)校課程中心系統(tǒng)開發(fā)寒暑假、春秋季博物研學(xué)課程。立足學(xué)生發(fā)展，致力文化傳承，制定博物館研學(xué)綜合實踐課程計劃。嘉賓們參觀了學(xué)生們的研學(xué)成果展示，豐富的學(xué)生作品呈現(xiàn)了孩子們在研學(xué)中的體驗、思考、探究與收獲。
為了讓草小學(xué)子能深入認識四川豐富的植物物種資源，四樓植物館進行了四川植物主題展“草堂經(jīng)緯”。在本次植物展中，從“植物獵人”入手，引導(dǎo)孩子們進行科學(xué)觀察，提高探索與觀察能力，同時還展示了四川各區(qū)域的地形和氣候特點，并將適合生長在每片區(qū)域的植物類型作了集中展示。
“開放周”首日活動圓滿結(jié)束，四場講座、兩場體驗已將氣氛推至高潮，欲知詩歌課堂、學(xué)科+博物課堂和研學(xué)博物課堂的精彩內(nèi)容，請持續(xù)關(guān)注！（賴波 通訊員 劉妍 徐程遠）
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