為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，提高教師把握教材、解讀教材的能力，打造高效課堂，實(shí)現(xiàn)“提質(zhì)增效”，2024年6月12日，大邑縣北街小學(xué)數(shù)學(xué)組在智慧教室開展了“四析三定”教材解讀競(jìng)賽活動(dòng)。
賽前各年級(jí)老師積極研討，為比賽做了充分的準(zhǔn)備。此次競(jìng)賽的試題是從指定的五課中隨機(jī)抽選并要求老師們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成，而且不能借助參考資料。這次“四析三定”解讀競(jìng)賽的內(nèi)容為教材分析、編排分析、知識(shí)分析、學(xué)情分析、定目標(biāo)、定重難點(diǎn)。
比賽現(xiàn)場(chǎng)，老師們以課標(biāo)為指導(dǎo)依據(jù)，認(rèn)真分析，思考每板塊該分析什么、怎么分析、具體寫什么、最后要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，在之后的實(shí)踐過程中該如何思、如何做，老師們嫻熟而扎實(shí)的教學(xué)基本功得到了充分展示。
比賽結(jié)束后，北街小學(xué)縣級(jí)檢測(cè)員對(duì)試卷進(jìn)行了認(rèn)真的分析，根據(jù)老師們的完成情況評(píng)選出了一二等獎(jiǎng)，同時(shí)也對(duì)此次競(jìng)賽中存在的問題進(jìn)行了梳理和反饋。這對(duì)于教師們深入理解教材體系結(jié)構(gòu)、用好教材開展高質(zhì)量的教學(xué)實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。
本次“四析三定”競(jìng)賽活動(dòng)不僅是一場(chǎng)技能的較量，更是一次教師間共同進(jìn)步的盛會(huì)。相信在今后的教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)組教師們將會(huì)更加得心應(yīng)手地使用教材，讀懂學(xué)生，把握課標(biāo)，落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。（張紅）
大邑縣北街小學(xué)
