在教育數(shù)字化行動推動下，茶店子小學進一步深化“五育融合”的“潤”課程內(nèi)涵，積極推進教育、科技和人才融合發(fā)展。人工智能賦能教育是教育數(shù)字化的重要一環(huán)。作為“央館人工智能課程”金牛區(qū)試點校之一，茶店子小學“茶韻創(chuàng)客”緊密圍繞國家課程，積極探索人工智能技術(shù)賦能教育的跨學科實踐應用。將理論與實踐相融合，從“學習”到“生成”，幫助學生掌握未來所需的技能和素養(yǎng)，為學生未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
研討交流 智慧碰撞
5月30日，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心“央館人工智能課程”規(guī)�；瘧迷圏c工作經(jīng)驗交流活動在浙江省諸暨市舉行，茶店子小學何萍副校長帶領(lǐng)“茶韻創(chuàng)客”教師現(xiàn)場參與學習與交流，深化對人工智能課程的理解與掌握，并積極探索將其有效應用于教學實踐的途徑，為高質(zhì)量推進“央館人工智能課程”規(guī)�；瘧迷圏c工作明確方向。
金牛區(qū)人工智能教學研討活動“創(chuàng)新教學、實踐應用”近日在成都市石筍街學校開展。在活動中，茶店子小學科學教師張琳鈺分享入選中央電化教育館中小學人工智能教學“創(chuàng)新課例”，本節(jié)人工智能跨學科課例基于國家課程新課標，借助人工智能教具，引導學生體驗語音測評技術(shù)和文字識別技術(shù)，思考如何運用人工智能技術(shù)解決生活或?qū)W習中的真實問題。
研討交流活動中，茶店子小學創(chuàng)客教師積極探索新的教學模式和方法，將人工智能與教育深度融合，革新傳統(tǒng)教育，引導區(qū)域教師進一步思考如何將人工智能技術(shù)深度融合于教學實踐中，通過創(chuàng)新教育的教學內(nèi)容和形式，豐富學生的學習體驗，有助于推動學生的多元化和個性化發(fā)展。
實踐探索 融智創(chuàng)新
5月13日，茶小教育集團主題工作室與區(qū)人工智能教師社團聯(lián)合在學校創(chuàng)客室開展“人工智能創(chuàng)新教育體系與學科融合案例分析”的主題研修活動。研修活動中，邀請到科大訊飛高級應用教研員王梓洋老師，現(xiàn)場進行包括人工智能課程實施背景、體系建設(shè)、技術(shù)支持、課程成果等方面的深入指導。
集團主題工作室結(jié)合研修實踐，深化工作室教師創(chuàng)新教育理論與AI技術(shù)運用能力的提升。通過研修活動，老師們更新觀念，拓寬視野，深刻理解數(shù)字化、智能化對教育帶來的深遠影響。在教學中，掌握AI技能不僅能豐富教學手段，更能激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與實踐能力，以適應時代的需求。
課程引領(lǐng) 筑夢未來
在“敬人教育”的育人理念指引下，進一步踐行實施“1+4+N”學校茶韻創(chuàng)客教育實施模式，切實提高學生創(chuàng)新實踐思維與能力，在融合活動中提升學生探究人工智能的興趣，在普惠課程中推動人工智能的普及，在特色課程中做好拔尖創(chuàng)新人才早期啟蒙。
多元融合活動
西南交通大學子弟小學科創(chuàng)節(jié)展示交流活動
區(qū)級人工智能對抗賽校級訓練選撥展示活動
國家課程校本化的人工智能普惠課程
基于人工智能技術(shù)的特色課程
“智能博物”“Enjoy AI”等人工智能賽事活動
在人工智能迅猛發(fā)展的時代背景下，學校茶韻創(chuàng)客探索人工智能教育+科學的跨學科實踐應用，是學校茶韻創(chuàng)客內(nèi)涵發(fā)展的重要推動力量。不僅為學生搭建起探索未來的橋梁，更在塑造新時代創(chuàng)新人才、引領(lǐng)學校特色發(fā)展中展現(xiàn)著深遠而重要的影響力。（魏雅莉）
茶店子小學,教育數(shù)字化
