為深入貫徹“雙減”政策，興賢小學近期成功舉辦了一二年級無紙筆測試活動，旨在促進學生身心健康發(fā)展，同時推動評價方式向多元化、多樣化發(fā)展。此次活動不僅創(chuàng)新了評價方式，也有效提升了學生的學習興趣和自信心。
本次無紙筆測試活動分為兩個階段進行。第一階段自6月17日至6月21日，藝術學科和體育學科教師結(jié)合各自學科特點，在課堂上組織開展了豐富多彩的學科闖關活動。第二階段于6月25日舉行，結(jié)合語文、數(shù)學、道德與法治、科學、勞動實踐、心理健康、生命生態(tài)安全等學科知識，開展了統(tǒng)一的“快樂闖關活動”。
在一二年級的闖關中，學生可以根據(jù)自身興趣和特長自主選擇項目參與。一年級的關卡設計涵蓋了詞語認讀、100以內(nèi)數(shù)的認識、詩文背誦、生活中的數(shù)學與應用、口語交際、道德與法治、科學知識、勞動實踐等多個方面。而二年級的闖關檢測則包括詞語認讀、時間認識、詩文背誦、生活中的數(shù)學與應用、看圖說話等內(nèi)容，旨在全面檢測學生的學科掌握情況。
為了確保評價的準確性和公正性，學校邀請了藝術學科教師、語文、數(shù)學、體育、道德與法治教師共同參與闖關考核。他們結(jié)合評價要求準確評定，對于遇到困難的學生，教師們積極引導，準確記錄存在問題，并及時向班級教師反饋。
此次無紙筆測試活動得到了學生、家長和教師們的一致好評。學生們在闖關中充分體驗了學習的樂趣和收獲的快樂，找到了屬于自己的舞臺，綻放出成功的笑容。家長們紛紛表示，這種評價方式不僅減輕了學生的學業(yè)壓力，還激發(fā)了他們的學習興趣和創(chuàng)造力。教師們也表示，這種評價方式更加符合學生的成長規(guī)律和學習特點，有助于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。（張紅）
