為了提升學(xué)校英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，為老師們搭建一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，2024年7月1日，大邑縣北街小學(xué)英語(yǔ)教研組在圖書(shū)館召開(kāi)了三、四、五年級(jí)期末英語(yǔ)質(zhì)量分析會(huì)。全體英語(yǔ)組教師參加了本次會(huì)議。
本次期末英語(yǔ)質(zhì)量分析會(huì)中，英語(yǔ)分管王曉琴和教研組長(zhǎng)鐘翠霞帶領(lǐng)老師們從試卷分析、存在問(wèn)題、班級(jí)和年級(jí)均衡度以及改進(jìn)措施等方面展開(kāi)研討。
縱觀三、四、五年級(jí)試題，各年級(jí)命題的內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)一致，題型覆蓋全冊(cè)的內(nèi)容，體現(xiàn)了素質(zhì)教育要求，加強(qiáng)了學(xué)生與生活實(shí)際的聯(lián)系，重視學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查，著重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，對(duì)英語(yǔ)“121情思交融”課堂教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。
綜合評(píng)估學(xué)生測(cè)試情況，整體成績(jī)優(yōu)異，高分段學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，閱讀及綜合能力表現(xiàn)突出，英語(yǔ)思維嚴(yán)謹(jǐn)。然而，仍有部分學(xué)生在特定知識(shí)點(diǎn)上存在不足，且對(duì)信息的捕捉與分析不夠完整，導(dǎo)致失分。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，老師們將著重加強(qiáng)這些薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，確保學(xué)生能夠全面、深入地掌握知識(shí)，提高信息處理能力。
年級(jí)任課教師在深入分析試卷后，精準(zhǔn)地捕捉到了學(xué)生存在的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并據(jù)此提出了一系列有針對(duì)性的教學(xué)建議。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，教師們強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力；而對(duì)于中、高年級(jí)的學(xué)生，則建議加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，以提升他們的閱讀理解和分析能力。
此外，教師們還提出，在教學(xué)中應(yīng)合理利用教材資源，貫徹大單元教學(xué)理念，從宏觀角度把握教學(xué)內(nèi)容，確保知識(shí)點(diǎn)之間的連貫性和系統(tǒng)性。同時(shí)，教師們還提倡分層教學(xué)，以照顧到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。
眼界決定境界，思路決定出路。本次期末英語(yǔ)質(zhì)量分析會(huì)不僅是對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)，更有對(duì)今后工作的思考。相信在大家的共同努力下，大邑縣北街小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)將高質(zhì)量發(fā)展。（張紅）
大邑縣北街小學(xué),英語(yǔ)教研組,分析明得失,總結(jié)提質(zhì)量
