成都市東城根街小學(xué)新教師入職培訓(xùn)第二天，跟隨著培訓(xùn)導(dǎo)師的腳步，全力駛?cè)氲谌齻�模塊：教學(xué)設(shè)計與課堂實踐，這也是從“菜鳥”變?yōu)橐晃缓细窠處煹闹仡^戲。
一、成長，追光而行
專業(yè)力是教師未來發(fā)展的根基，為助力新教師們向下扎根，向上成長，各課程部導(dǎo)師們傾囊相授，搭建支架，手把手帶領(lǐng)新教師解鎖科學(xué)備課的秘籍。
語文
尹麗老師《語文思維課堂支架教學(xué)特點及具體操作策略》
趙圓媛老師《語文“析建研改”整組備課流程》
袁嘉婧老師《微課設(shè)計實操演練》
數(shù)學(xué)
邱謝婷老師、杜思麒老師《如何正確解讀教材及教學(xué)案例設(shè)計分析》
體育
段穎老師《向“新”求變，亮“思維”之光》
王釔博老師《立足體育課堂，筑夢時代“強”人》
科學(xué)
伍婷婷老師《科學(xué)備課流程解讀》
李亞芹老師《科學(xué)思維課堂問題化策略解析》
美術(shù)
王嘉老師《美術(shù)思維課堂解讀》
李博文老師《美術(shù)作業(yè)設(shè)計與評價操作策略》
英語
王珂老師、牟麗莎老師《英語“析建研改”流程解讀》
音樂
朱夢禧老師《從DO到多識譜教學(xué)的有效策略》
勞動
龔亞欣老師《勞動教學(xué)設(shè)計與課堂的有效組織》
謝蘭依老師《勞動“析建研改”教研流程解讀》
二、傳承，千錘百煉
既有“知”，亦當(dāng)“行”。下午，開啟了微課展示。老師們認(rèn)真討論，精心設(shè)計；微課展示自信大膽，努力轉(zhuǎn)化。
·分工，有“你”有“我”
老師們互相配合，有序分工，積極準(zhǔn)備下午的微課展示。整組備課緊鑼密鼓進行，有了“你”的幫助，“我”才能游刃有余。
·支持，“你”＋“我”
培訓(xùn)導(dǎo)師們悉心指導(dǎo)，前進的道路上有導(dǎo)師們的陪伴幫助，新進教師大膽前行。
·展示，“我們”的成果
經(jīng)過上午的學(xué)習(xí)，新進教師們在前輩的引領(lǐng)下，將理論與實踐結(jié)合，于細(xì)微處見習(xí)得，在實操中悟真諦。
語文
數(shù)學(xué)
英語
科學(xué)
新進教師團隊相互探討、團結(jié)協(xié)作，指導(dǎo)老師們切中肯綮、傾囊相授，小組微課展示彰顯學(xué)習(xí)的力量……新進教師們在實踐中體悟“思維課堂”要領(lǐng)，為即將到來的教學(xué)工作打下堅實基礎(chǔ)。
課程部長們就微課展示，從基本功、教師內(nèi)驅(qū)力、團隊合作三個方面進行了專業(yè)細(xì)致的點評，肯定了新教師們的學(xué)習(xí)力、生長力，同時也給予了中肯的建議。
語文課程部長劉欣儀
數(shù)學(xué)課程部長薛倩倩
英語課程部長杜靜
科學(xué)課程部長劉旋
成都市東城根街小學(xué)黨總支委員、副校長張英對培訓(xùn)進行總結(jié)。張副校長點贊領(lǐng)銜人的傾心陪伴，對新教師的培訓(xùn)有策略、有支架，也高度肯定了新教師們的專心參培，迎挑戰(zhàn)、有實踐、會轉(zhuǎn)化、善分析。同時，張副校長希望新教師們提升目標(biāo)意識，著力夯實基本功，站穩(wěn)講臺。
培訓(xùn)翌日，新進教師們感受到了東小手把手的傳承帶來的職初幸福體驗。（賴波 通訊員 尤星藻 李睿曦）
從“菜鳥”變成合格教師,東城根街小學(xué),新教師培訓(xùn),迎來重頭戲
