當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子；當(dāng)果實(shí)成熟于金秋時(shí)節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。在成都市第二十八幼教集團(tuán)，有一群可愛的守護(hù)者。她們以愛為舵，以夢為帆，引領(lǐng)幼小心靈勇敢啟航。每一滴汗水，都滋養(yǎng)著希望的種子；每一份付出，都鑄就了成長的階梯。她們，是孩子們心中最亮的星。
優(yōu)秀青年教師：周小群（總園）
周老師，教齡15年，中小學(xué)二級教師。現(xiàn)任28幼專題教研組長、班長、年級組長。榮獲成都市優(yōu)秀班主任、成華區(qū)優(yōu)秀班主任、成華區(qū)“東驕園丁——優(yōu)秀青年教師”，且多次被評為集團(tuán)優(yōu)秀班級、年度優(yōu)秀個(gè)人。作為小專題負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)老師們多次獲得成都市成華區(qū)一、二等獎。
“愿做一束光，播撒教育的星光”是周老師奉行的教育理念。自踏上教育崗位之日起，憑借著一顆求真務(wù)實(shí)的心，在教育的沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。懷揣著善良、真誠的赤子之心，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心教學(xué)，以愛付出，用心澆灌、用情呵護(hù)，贏得了孩子們的喜愛、同行的認(rèn)可和家長的掌聲。
如果教育是一幅畫，那么她堅(jiān)持以愛為底色，秉持初心，潛心育人，用熱情熔鑄著幼師夢，用青春灌溉著桃李芬芳，以熾熱的熱情一直謹(jǐn)記學(xué)無止境，潛心鉆研 ，勤勉盡貴。在教學(xué)中，她刻苦鉆研，開拓思路，在不斷的學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。以幼兒為主體，認(rèn)真研究各年齡段幼兒的心理特點(diǎn)，抓住一切教育契機(jī)，為幼兒創(chuàng)造出探索、學(xué)習(xí)的機(jī)會，激發(fā)孩子的求知欲、探索欲，努力做到讓幼兒在玩中學(xué)，創(chuàng)造良好的活動氛圍。
心中有愛，便能溫暖、悅納、有力量，從而讓生活處處充滿陽光。作為一名新時(shí)代的幼兒教師，她無愧而充實(shí)地耕耘著，在未來的育人路上，她將追逐著光陰的翅膀，心之所向，無問西東，尋夢而行，一路追光，爭做一名新時(shí)代有溫度的幼教人！
教壇新秀：賀倩（總園）
賀老師，中小學(xué)二級教師，從事幼兒教育5年，在五年的教學(xué)生涯中，她不僅深耕于學(xué)前教育理論的沃土，還巧妙地將教育心理學(xué)的智慧融入日常教學(xué)之中，為孩子們營造了一個(gè)既富有啟發(fā)性又充滿關(guān)愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在工作中她積極參與小專題研究，并榮獲多個(gè)獎項(xiàng)；撰寫的論文也獲得多個(gè)獎項(xiàng)；小專題研究的積極參與和多次獲獎，是不斷探索、勇于創(chuàng)新精神的最好證明。她深知，教育是一項(xiàng)需要持續(xù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐的事業(yè)，每一次研究都是對自我能力的提升，更是對孩子們成長路徑的精心鋪設(shè)。那些凝聚著心血與智慧的論文獲獎，不僅是對她個(gè)人學(xué)術(shù)能力的認(rèn)可，更是對她教育理念和教育方法的有效驗(yàn)證。
獲得成華區(qū)“東驕園丁——教壇新秀”的榮譽(yù)，是對她工作成果的高度評價(jià)。這一榮譽(yù)不僅是對她過去努力的肯定，更是對她未來教育之路的期許與鼓舞。它像一盞明燈，照亮了賀老師前行的道路，讓她更加堅(jiān)定了為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的決心。
教壇新秀：李水麗（朗潤園）
2021年作為一名“新手”教師加入成都市第二十八幼兒園朗潤園這個(gè)集體，從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變?nèi)宰屗械骄o張，經(jīng)驗(yàn)不足是職業(yè)生涯中最大的坎，如何才能將學(xué)校的理論知識與實(shí)踐結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，她認(rèn)真學(xué)習(xí)并探索著。
她認(rèn)真?zhèn)湔n，從班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)到材料投放，從每日活動組織到家園有效合作，她深知愛和真誠的重要性。她總是用最真的愛深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈，她會細(xì)心考慮不同孩子的興趣，設(shè)計(jì)不同類型、不同難度的游戲材料，會用欣賞的眼光看待每個(gè)孩子那份獨(dú)一無二的作品，會耐心接納孩子的小情緒，會引導(dǎo)孩子自己戰(zhàn)勝難題。一個(gè)微笑、一聲鼓勵、一個(gè)擁抱，她把愛帶給了身邊的每一個(gè)孩子。真誠是她家長工作的重要法寶。她尊重、理解每一位家長，用細(xì)心觀察、及時(shí)反饋進(jìn)行家園溝通，用專業(yè)引導(dǎo)家園合作。
她并沒有安于班級工作的順利開展，她深知自己還有極大的成長空間。她積極參加各種培訓(xùn)提升，瞄準(zhǔn)自己的不足——教科研能力與撰寫能力進(jìn)行突破。她積極參加幼兒園的小專題活動，作為參研人員，她從不會到會，參研的小專題榮獲區(qū)級二、三等獎。同時(shí)，她積極投稿論文，多次獲得一等獎。同時(shí)，她也不忘自己的長處，她在園級早操評賽、環(huán)創(chuàng)評賽、教師基本功比賽中多次榮獲一等獎；積極參加區(qū)級講故事、玩教具比賽，并屢獲二等獎、三等獎。在2024年她先后獲得成華區(qū)“東驕園丁——教壇新秀”和集團(tuán)優(yōu)秀教師稱號。
她常說：“教育就像種下一顆種子，需要陽光、雨露和耐心，才能開出燦爛的花朵。”她就是那位辛勤的園丁，用她的愛和智慧，澆灌著每一顆幼小的心靈。
以匠心守初心，以初心致未來。教育是師幼共同奔赴的一場溫暖旅行，在旅途中，教師關(guān)注每一個(gè)孩子的內(nèi)心期待，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的個(gè)性特色，一起攜手陪伴，擁抱美好未來！（李林）
成都市第二十八幼教集團(tuán)
