10月9日，主題為“班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施”的成都市小學(xué)德育第三片組教研活動(dòng)在大邑縣北街小學(xué)舉行。
本次教研活動(dòng)由成都市教育科學(xué)研究院周玫老師組織，大邑縣教育局承辦，大邑縣北街小學(xué)協(xié)辦。來(lái)自武侯區(qū)、高新區(qū)、崇州市、邛崍市、大邑縣、蒲江縣的小學(xué)德育教研員、德育干部及班主任代表近200人齊聚一堂，共同探討設(shè)計(jì)和實(shí)施班會(huì)課的方法。
活動(dòng)伊始，大邑縣北街小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)肖菊致辭。肖校長(zhǎng)熱烈歡迎并感謝各位嘉賓的到來(lái)。她介紹了學(xué)校自1917年建立以來(lái)，秉承“師生發(fā)展為根本，科創(chuàng)藝術(shù)共育人”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持情趣教育之路，獲得多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校致力于構(gòu)建“1331+N”德育工作體系，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，通過(guò)全員德育、三支隊(duì)伍、三大支柱、一套評(píng)價(jià)和創(chuàng)新德育融合新課程，培養(yǎng)具有“好習(xí)慣、好品質(zhì)、好體魄、好能力、好才藝”的五好情趣學(xué)生。
在微班會(huì)課的展示環(huán)節(jié)中，來(lái)自電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬小學(xué)西園分校的劉唐林老師，通過(guò)主題《我喜歡自己》，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會(huì)自我欣賞，培養(yǎng)積極的自我認(rèn)同感。
邛崍市文君小學(xué)的劉燕莉老師則通過(guò)《“點(diǎn)亮”未來(lái)》這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、感悟生命，為孩子們描繪了一個(gè)充滿(mǎn)希望的未來(lái)藍(lán)圖。
成都市科華中路小學(xué)的周虹老師則以《小水珠的生命之旅》為題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)挫折、面對(duì)困難，啟發(fā)其對(duì)生命價(jià)值的深入思考。
這些富有意義的主題班會(huì)，無(wú)疑為孩子們的成長(zhǎng)之路點(diǎn)亮了明燈，鼓勵(lì)他們勇敢地成為更好的自己，向著光明與夢(mèng)想的未來(lái)邁進(jìn)。
微講座環(huán)節(jié)中，大邑縣北街小學(xué)鄭利平老師以《如何打破傳統(tǒng)班會(huì)學(xué)課的局限》為主題，提出了創(chuàng)新班會(huì)課方式，如活動(dòng)式學(xué)習(xí)、情感共鳴、榜樣引領(lǐng)等，以提升教育效果。
泡桐樹(shù)小學(xué)蒲江分校黃翠平老師以《以事育人，用情動(dòng)人》為主題與大家進(jìn)行了分享。她強(qiáng)調(diào)班會(huì)課應(yīng)貼合學(xué)生特點(diǎn)，關(guān)注同伴關(guān)系，采用豐富形式和故事育人，注重行為習(xí)慣的持續(xù)改進(jìn)。
崇州市七一實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄒姍姍老師分享的主題是《微光點(diǎn)點(diǎn)聚而成炬》。她提出主題微班會(huì)應(yīng)聚焦班級(jí)實(shí)際問(wèn)題，以學(xué)生為主體，通過(guò)短小精悍的活動(dòng)形式，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
三位老師分別通過(guò)創(chuàng)新方式、情感共鳴及聚焦實(shí)際問(wèn)題，展現(xiàn)了班會(huì)課的多樣魅力，共同推動(dòng)了教育效果的提升與學(xué)生全面發(fā)展。
成都高新區(qū)小學(xué)德育教研員吳少娟老師以《識(shí)微見(jiàn)遠(yuǎn) 博觀約取——小學(xué)微班會(huì)課的實(shí)施》為主題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。吳老師的點(diǎn)評(píng)為微班會(huì)課實(shí)施提供了寶貴建議，有助于教師更好地引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，通過(guò)細(xì)致觀察，實(shí)現(xiàn)深遠(yuǎn)的教育影響。
成都市武侯區(qū)德育與勞動(dòng)教育研究所所長(zhǎng)易瓊老師以《融合與實(shí)踐：班會(huì)課設(shè)計(jì)與實(shí)施的密碼》對(duì)以上教研活動(dòng)進(jìn)行了深刻的分析和精彩的點(diǎn)評(píng)。易老師指出可以依據(jù)班會(huì)課的德育屬性，運(yùn)用融合課程理論，在班會(huì)課的內(nèi)容和方法上，善從主體、主題、問(wèn)題、方式等方面以融合和實(shí)踐的方法實(shí)現(xiàn)班會(huì)課設(shè)計(jì)與實(shí)施的突破。
此次成都市小學(xué)德育教研第三片組教研活動(dòng)在大邑縣北街小學(xué)的順利舉辦，不僅為班主任們提供了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更為推動(dòng)班會(huì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施注入了新的活力。通過(guò)深入探討與實(shí)踐分享，教師們對(duì)如何更有效地開(kāi)展班會(huì)課有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的育人目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在未來(lái)的教育教學(xué)中，班會(huì)課將發(fā)揮出更大的作用，助力學(xué)生們健康成長(zhǎng)，邁向更加美好的未來(lái)。(張紅)
大邑縣北街小學(xué)
