中華民族自古以“圓合”為美，認為圓形有圓滿、周全的含義，有完美、和諧的意向。在本學期的數(shù)學教材中關于“圓”的知識，將通過數(shù)學與美術的結合，采用跨學科的學習方式，不僅幫助學生全面理解圓的幾何特性，還讓他們探索圓在藝術創(chuàng)作和日常生活中的多樣應用，從而深刻體會到數(shù)學與藝術之間的內在聯(lián)系。
在“圓”的學習中，為提高學生的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生空間觀念、量感、幾何直觀、推理意識、應用意識等多個方面的能力，學生需要通過學習圓來培養(yǎng)空間觀念，包括識別圓的基本特征，如圓心、半徑、直徑等；通過測量圓的半徑、直徑、周長等屬性來培養(yǎng)量感；學會利用圖形來描述和解決問題，如通過畫圖來比較圓的大小、計算圓的面積和周長等；了解圓在日常生活和工作中的應用，有助于學生認識到數(shù)學的實用價值。
此外，學生們學習了“圓”的相關知識后，繪制了關于“圓”的數(shù)學小報。這些小報展示了學生對“圓”的歷史、基本特征、測量方法、周長以及應用的理解，更加強化加深了對于“圓”的理解。
為了提高學生用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界的能力，進一步加深對圓的認識，激發(fā)學生豐富的情感，陶冶學生的情操，在探索數(shù)學的奧秘時，攜手踏入美術的殿堂，孩子們使用圓做主框架，利用圓的對稱性、直徑和半徑的關系進行設計，共同繪制一幅幅關于“圓”的奇妙畫卷。
一張張別致精美的圖案，是同學們對美的傾訴，也是對圓的想象。在這次活動中，同學們在充滿創(chuàng)意與想象的空間里，一起探索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作，依靠靈巧的雙手與獨具的慧眼，以自己獨特的方式詮釋著生命、自然、藝術與科技的奧秘，真切感受到圓形的圖案美、邏輯美，激發(fā)了學生感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的熱情，體會神奇的“圓”的絕美意境！（賴波）
成華實驗小學,關于“圓”的知識
