心理輔導(dǎo)工作室篇
為有效推進(jìn)太平小學(xué)心理工作的實(shí)地展開，更好將心理健康教育貫徹教育教學(xué)的全過程，促進(jìn)本校學(xué)生心理素質(zhì)的良性發(fā)展。10月15日上午，四川天府新區(qū)太平小學(xué)心理輔導(dǎo)工作室召開工作會議。
本次會議由心理輔導(dǎo)室組長賴沖主持，鐘杰校長及工作室全體成員參加。賴?yán)蠋煂﹂_學(xué)期間已完成的心理工作做出梳理總結(jié)，強(qiáng)調(diào)班級心理晴雨表的合理使用與注意事項(xiàng)，匯報(bào)了全校中高年級學(xué)生開展心理測評的工作進(jìn)度，并對在校開展的日常心理健康教育課做出亮點(diǎn)展示。最后賴?yán)蠋煂o導(dǎo)室的本學(xué)期工作做出任務(wù)安排。
鐘校長和德育處冷主任作工作強(qiáng)調(diào)與總結(jié)。
美心班主任工作室篇
這學(xué)期，美心班主任工作室“萌新組”又增加了三名充滿活力的年輕老師。10月17日上午，工作室的活動如期開展。該組的年輕班主任認(rèn)真聆聽了導(dǎo)師湯仕菊老師的低年級班級管理經(jīng)驗(yàn)交流。
培訓(xùn)活動中，湯老師從四個(gè)方交流了低年級如何管理好班級，讓低年級的小朋友和家長能順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。湯老師生動詳盡、理論聯(lián)系實(shí)際的講解，讓在座的新班主任有“聽君一席話，勝讀十年書”的感覺，讓正處于新生管理的一年級班主任也茅塞頓開，有了可借鑒的方法。
相信有學(xué)校優(yōu)良的“傳幫帶”,太平小學(xué)的班主任們能真心愛教育，用心做教育，收獲教育之果實(shí)，享受教育之甘甜。學(xué)校的班級管理工作也會上一個(gè)新臺階，孩子們都能在團(tuán)結(jié)、和諧、上進(jìn)的集體氛圍中得到更好的發(fā)展，成為一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的美心少年！（黃小林 通訊員 賴沖 謝德華）
愛與智慧同行,太平小學(xué),教師,用“心”護(hù)航學(xué)子成長
