為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，踐行“幼兒在游戲中學(xué)習(xí)”的教育理念，創(chuàng)設(shè)具有趣味性和探索性的區(qū)域環(huán)境，促進(jìn)幼兒健康成長，成都市溫江區(qū)永盛中心幼兒園大班組的老師們精心進(jìn)行了環(huán)創(chuàng)和材料投放，引導(dǎo)孩子們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
建構(gòu)區(qū)
在輕松、和諧的氛圍中，孩子們自主與伙伴合作、協(xié)商游戲，并主動進(jìn)行探索，利用各種建構(gòu)技能和拼搭材料，如積木、紙杯、撲克牌等材料組合或以物代物搭建金字塔、坦克、秋日公園等。在這一過程中，孩子們的想象力和創(chuàng)造力得到無限發(fā)展。
閱讀區(qū)
語言區(qū)備有孩子們喜愛的圖書，他們已具備初步獨(dú)立閱讀能力，樂于與同伴分享圖畫書，逐漸養(yǎng)成主動閱讀的好習(xí)慣。孩子們還能用紙偶、手偶創(chuàng)作故事，或自編故事。溫馨的語言環(huán)境鼓勵孩子們表達(dá)并分享想法，同伴間相互傾聽。此外，他們可用沙畫自由創(chuàng)作，正確書寫名字，提升書寫能力。
益智區(qū)
益智區(qū)是孩子們自主探索和學(xué)習(xí)的天地，他們積極參與，主動挑選挑戰(zhàn)性材料，盡情發(fā)揮創(chuàng)意，如創(chuàng)新保齡球玩法、掌握棋類游戲規(guī)則。在科學(xué)探索中，孩子們好學(xué)好問，動手操作，通過磁鐵等材料發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)并驗(yàn)證，從中獲取新知。
表演區(qū)
在這里，孩子們能主動、持續(xù)地投入表演游戲，能與同伴協(xié)商，共同確定表演主題，并依據(jù)個人理解大膽演繹角色。在音樂的熏陶下，孩子們可以學(xué)習(xí)欣賞與表達(dá)音樂，還能結(jié)合閱讀區(qū)內(nèi)容表演繪本故事，創(chuàng)造性地選擇材料、布置場景及裝扮。
自然角
自然角里，孩子們能與自然親密接觸，觀察植物生長全程，了解多肉的生長周期與需求，并自主選擇想要照顧的植物。他們定期照料動植物，發(fā)現(xiàn)問題并驗(yàn)證猜想，用多種方式記錄變化。這一過程培養(yǎng)了孩子們的勞動習(xí)慣，以及責(zé)任心與關(guān)愛生命的意識。
自我服務(wù)角
這個角落助力孩子們發(fā)展獨(dú)立性和自信心。起床后，孩子們需要完成自主整理衣物、梳發(fā)、剪指甲、系鞋帶等自我服務(wù)任務(wù)。在此過程中，他們可以學(xué)會照顧自己，為未來成長奠基。
美工區(qū)
這里是一個讓孩子們感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的小天地，他們可以參與美工區(qū)活動，用繪畫、水墨、線描等多種形式創(chuàng)作作品，還能自由觀察、欣賞，友好合作，有序進(jìn)行美術(shù)活動，主動解決問題，創(chuàng)造性表達(dá)情感與認(rèn)知，不斷提升審美能力。
幼兒遇見游戲，點(diǎn)亮童年之光；老師遇見游戲，引領(lǐng)專業(yè)成長。區(qū)域游戲活動為孩子們打造了專屬天地，讓他們自由感受、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新！（張紅）
永盛中心幼兒園
