為深入推動數(shù)學學科核心素養(yǎng)的落地實施，踐行新課標理念，落實課改新導向，2024年10月30日，崇州市辰居小學舉辦“聚焦核心素養(yǎng)，研行‘四化’落地”數(shù)學主題教研暨模型意識課題研討活動。
首先，模型意識課題組負責人何利主任組織老師們共同學習模型意識的內(nèi)涵，課題組老師們認為：教師在數(shù)學教學中要將數(shù)學知識與實際生活相聯(lián)系，用數(shù)學的方式來表示規(guī)律和結(jié)構(gòu)，并且將這種規(guī)律和結(jié)構(gòu)用來解決同一類問題，使這類問題得以解決，培養(yǎng)學生的模型意識。
隨后，課題組主研雷婷老師執(zhí)教五年級上冊《誰先走——設計公平的游戲規(guī)則》，雷老師以“明天的天氣如何？”的問題導入，復習可能性的大小，把生活實例帶入課堂。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，內(nèi)容由易到難，層次分明，引導學生經(jīng)歷“分析-比較-判斷”的學習路徑，讓學生建立數(shù)量相同，可能性相等，游戲公平的模型意識。教師在課堂中充分相信學生，不以“知識權(quán)威”自居，能夠與學生在同一平臺互動探究。
課后，全體數(shù)學教師就雷老師的課進行研討分析，各年級的青年教師和骨干教師踴躍發(fā)言，為打造更好的課堂獻言獻策。
秦世松書記充分肯定了雷老師的這堂課，他談到：“好課是能激發(fā)大家發(fā)言的課，這堂課或許不完美，但足夠好，因為它引發(fā)了大家的思考。”
最后，樂偉校長對本次活動進行了總結(jié)，課堂應該有三種聲音：掌聲、笑聲、辯論聲。教研是一次靈魂的喚醒，也是一次學習的修行，愿我們于喚醒中邁步，在學習中同行，抱團成長，共研共學，齊步前進。（黃小林 通訊員 王婉露 蔡佳利）
辰居小學,課題研討活動,數(shù)學學科核心素養(yǎng)
