為優(yōu)化班級(jí)管理工作，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)和工作水平，近日，成都市培華小學(xué)召開全校班主任會(huì)議。會(huì)議上，賴紅老師代表五年級(jí)組和大家分享了五年級(jí)學(xué)生自主管理模式心得。
五年級(jí)團(tuán)隊(duì)在班級(jí)管理中利用學(xué)習(xí)共同體的積極作用，激發(fā)孩子們自我管理的自覺性，鼓勵(lì)學(xué)生之間互幫互助，共同解決學(xué)習(xí)生活中的難題，通過合作學(xué)習(xí)提升學(xué)習(xí)效率，形成“人人努力，共同進(jìn)步”的良好面貌。
在這個(gè)共同體中，每個(gè)人都是學(xué)習(xí)的主體，通過交流、合作、分享，共同提升學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。學(xué)習(xí)共同體的核心理念是“共享、協(xié)作、創(chuàng)新”，它強(qiáng)調(diào)的是一種平等、開放、互助的學(xué)習(xí)氛圍。在繁忙而多彩的班級(jí)生活中，學(xué)習(xí)共同體緊密地連接著每一位學(xué)生與班級(jí)，為學(xué)生們提供了一個(gè)鍛煉自我、展現(xiàn)才能的絢麗舞臺(tái)。
在一年的嘗試中，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體充分發(fā)揮了五年級(jí)學(xué)生的主體作用，激發(fā)了他們的積極性和創(chuàng)造力，并讓他們學(xué)會(huì)了自我約束、自我激勵(lì)和自我調(diào)整，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保了自主管理的效果在班級(jí)中持續(xù)發(fā)揮作用。
學(xué)習(xí)共同體鼓勵(lì)學(xué)生在合作中解決問題，提高了學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。五年級(jí)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持以學(xué)生為核心，倡導(dǎo)并實(shí)施“班級(jí)自主管理”，精心設(shè)計(jì)并開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。學(xué)生通過一系列班級(jí)和小組活動(dòng)，對(duì)小組、班級(jí)有了認(rèn)同感、歸屬感。同時(shí)，學(xué)習(xí)共同體通過合作學(xué)習(xí)有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，從而提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在互動(dòng)中能夠更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。
本次分享讓老師們深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)共同體對(duì)于提升班級(jí)管理水平和教育質(zhì)量的重要作用。未來，老師們將不斷探索適合學(xué)生的班級(jí)管理方法和手段，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生貢獻(xiàn)力量。（魏雅莉）
培華小學(xué),班主任會(huì)議
