2024年11月12日，成都市成華區(qū)教育科學研究院附屬小學承擔的市級課題《基于數(shù)據(jù)分析的“3A”課例研修模式構(gòu)建研究》迎來成都市教育科學規(guī)劃立項課題階段評審答辯。
答辯會上，成華教科院附小課題組根據(jù)現(xiàn)階段研究情況，從認識性成果、操作性成果、階段研究效果方面作了匯報。
在專家指導環(huán)節(jié)，四川省成都市武侯區(qū)教育科學發(fā)展研究院王方全專家對課題組扎實且系統(tǒng)的研究工作給予了肯定，并提出了一系列建議。成都市教科院教師發(fā)展研究所所長黃靜梅認為課題研究系統(tǒng)、扎實，選題價值和意義重大，并從課題結(jié)題梳理角度給出了一些意見。
展望下一階段，成華教科院附小課題組將深入開展更為細致的研究工作，力求在理論與實踐上實現(xiàn)更深層次的突破。（魏雅莉 通訊員 黃恩）
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