為全面加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，提升教師心育能力，同時(shí)有效緩解教師工作壓力，促進(jìn)教師身心健康發(fā)展，近日，成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校精心組織了一場(chǎng)別開生面的“心知圓·全通道”全員教師心育能力提升培訓(xùn)，為廣大教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的良好平臺(tái)。
環(huán)節(jié)一：熱身
活動(dòng)伊始，現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活躍。捏一捏、捶一捶、拍一拍……老師們通過互相按摩的方式來放松身心，于歡聲笑語中舒緩了一天工作的疲憊，拉近了彼此距離，為后續(xù)的深入交流營(yíng)造了溫馨氛圍。
環(huán)節(jié)二：尋“相似圈”
隨著活動(dòng)推進(jìn)，老師們圍成圓圈，以“和我一樣……的老師，向前一步”的句式，敞開心扉，抒發(fā)工作中的壓力與感受，現(xiàn)場(chǎng)多位老師紛紛邁出步伐，發(fā)現(xiàn)彼此相似的經(jīng)歷與心境，在共鳴中感受到集體的溫暖與支持。
環(huán)節(jié)三：轉(zhuǎn)“同心圓”
1、2、1、2……老師們迅速組成兩個(gè)同心圓，一對(duì)一、面對(duì)面展開深度交流。伴隨著指令，同心圓緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，內(nèi)圈與外圈的老師依次輪換交流對(duì)象，通過眼神、動(dòng)作和語言盡情表達(dá)自我。在此過程中，老師們不僅加深了對(duì)彼此的了解，更在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了情感的傳遞與心靈的碰撞。
環(huán)節(jié)四：分享與交流
“分享與交流”環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮。老師們分成四個(gè)小組，圍繞班級(jí)真實(shí)案例展開熱烈討論。分享過程中，大家情緒起伏，時(shí)而為有趣的故事開懷大笑，時(shí)而因棘手的問題緊鎖眉頭，時(shí)而憂愁于教育的挑戰(zhàn)，又時(shí)而滿懷對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的期待。分享結(jié)束后，老師們自主選擇想聽的故事，深入傾聽并代入情境分享見解。隨后，各小組代表向全體老師講述組內(nèi)故事，提出針對(duì)性建議，實(shí)現(xiàn)了教育經(jīng)驗(yàn)的共享與智慧的升華。
環(huán)節(jié)五：整理放松
活動(dòng)最后，在歡快的音樂聲中，老師們盡情舞動(dòng)身體，在輕松愉悅的氛圍中為本次活動(dòng)畫上圓滿句號(hào)。
此次活動(dòng)不僅讓老師們釋放了壓力，愉悅了身心，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力，還掌握了運(yùn)用“心知圓·全通道”模式的方法，提升了心育工作的能力，為學(xué)校心理健康工作的持續(xù)開展注入了積極動(dòng)力。（孫林馨 通訊員 白瑩潔 陳欣媛）
成華特校,教師心育能力提升培訓(xùn)活動(dòng)
