在這個秋末余韻與初冬氣息交織的時節(jié)里，湖湘名師，相約青羊，以課會友，以課論道，為交流，為提升，更為共進。
2024年11月14日，成都市實驗小學青華分校數學組全體老師參加了“中西部課程改革實踐交流暨川湘教育領軍人才培養(yǎng)學術交流研討活動”，并在這場學術交流研討活動中，對學�？鐚W科主題項目活動的開展進行了課例展示、說課和專題匯報。
課例展示——綻放風采
成都市實驗小學青華分校數學老師尤禮英進行了本校跨學科項目《改造艾草園》中的一節(jié)課例展示《小小設計師——設計種植方案》。
說課剖析——分享智慧
展示課后，成都市實驗小學青華分校周道陽和彭玥祺兩位老師分別對本節(jié)課進行了全面而深入的剖析與解讀。
周道陽老師
彭玥祺老師
交流研討——共促成長
在交流研討環(huán)節(jié)，湖南名師訪問團的曠海彬老師以其豐富的教育經驗和專業(yè)的教育視角，對尤老師的課進行了精彩點評，將活動推向了高潮。曠老師高度評價了尤老師跨學科整合的教學理念和實踐能力，指出這堂課不僅體現了數學與生活的緊密聯系，更展示了跨學科整合在培養(yǎng)學生綜合素質方面的重要作用。
曠老師特別強調了跨學科整合不是簡單的拼盤，而是要在生活中發(fā)現問題，搭建學習橋梁，體現數學的統整性。他認為，尤老師通過設計種植方案的實踐活動，巧妙地引導學生們運用數學知識解決實際問題，既鍛煉了他們的思維能力，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，曠老師也提出了寶貴的建議：希望在未來的教學中老師們能夠更加注重問題解決的過程，保持數學的本味，加強思維的訓練，進一步提升學生的綜合素養(yǎng)。
“教而不研則淺，研而不教則空。”本次為準備教研展示課，成都市實驗小學青華分校數學組一直在做教育的執(zhí)著者，深耕課堂，不斷鉆研。此次活動不僅為數學老師搭建了一個寶貴的交流平臺，更加促進了川湘兩地教育領軍人才的培養(yǎng)和課程改革的深入推進，更為未來兩地教育的協同發(fā)展奠定了堅實基礎。通過這樣的交流與合作，相信全校數學老師將在今后的教育教學中不斷創(chuàng)新、不斷進步，攜手培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀學生，共同書寫教育事業(yè)的新篇章！（賴波）
實小青華分校,學術交流研討活動
