本學(xué)期，成都理工大學(xué)附屬小學(xué)師資又注入了一些新鮮的血液。為促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升新教師專業(yè)素質(zhì)，并為新教師們搭建一個(gè)展示自我和互相交流的平臺(tái)，成都理工大學(xué)附屬小學(xué)在學(xué)校和各教研組的組織下，于11月5日至11月8日，開展了為期四天的新教師入格課活動(dòng)。
新血液，新力量
此次入格課涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)、體育、心理等七大學(xué)科，15名教師，十多余堂展示課，在不斷地推敲、打磨下精彩紛呈。新教師們毫不怯場(chǎng)，盡情地展示自己，結(jié)合具體生情、學(xué)情開展教學(xué)。在他們的身上，看到的是朝氣蓬勃，看到的是風(fēng)華正茂。
磨礱淬勵(lì)，精益求精
為了能使“入格課”真正發(fā)揮其促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)的作用，本次比賽切實(shí)結(jié)合該校的教育理念，從“面向每一個(gè)”“關(guān)注每一個(gè)”以及“發(fā)展每一個(gè)”三個(gè)主要板塊制定評(píng)比指標(biāo)；從教師表現(xiàn)和學(xué)生表現(xiàn)兩個(gè)方面評(píng)價(jià)課堂。通過開展講課、評(píng)課、課后反思等專題活動(dòng)，促進(jìn)教師學(xué)知識(shí)、練硬功、強(qiáng)素質(zhì)，夯實(shí)教學(xué)基本功。
對(duì)于本次入格課，新教師們高度重視，用心籌備，從前期關(guān)注學(xué)情確定課題，到中期的備課備教具、磨課評(píng)課改課，再到最終完成課堂，老師們?nèi)瘫３种e極的心態(tài)。正是因?yàn)橛辛诉@些前期的努力和付出，才能在最終的舞臺(tái)上從容、自信。
課堂上，以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)……多種形式的課堂設(shè)計(jì)讓學(xué)生充分參與，“寓教于樂，寓樂于教”在老師們的課堂中充分體現(xiàn)。
點(diǎn)評(píng)反思，事不避難
課后，教師們積極參與評(píng)課，聚焦新課標(biāo)理念的課堂落實(shí)情況，各抒己見，角度不同，見解獨(dú)特。老師們?cè)谠u(píng)課議課中不斷碰撞出思維的火花。
課課用心，課課精心。教無止境，學(xué)亦有益。本次入格課展示活動(dòng)不僅為大家奉上一場(chǎng)異彩紛呈的教育盛宴，更有效架起教師間溝通的橋梁，讓教師們感受到攜手前進(jìn)的溫暖和凝心聚力的力量。（魏雅莉）
成都理工附小,新師,入格課
