為進一步培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，溫江區(qū)政通幼兒園結合園所“四期”教師隊伍分層培養(yǎng)方案，聚焦幼兒學習習慣養(yǎng)成，開展“和融杯”教師賽課活動，此活動分四期開展，2024年11月13日-15日開展第一期，由“成熟期”教師展示科學領域活動。
課例觀摩
胡一枚、霍源檜執(zhí)教大班科學活動《神奇的扭扭圈》
陳香君執(zhí)教中班科學活動《自由落體》
舒婷婷執(zhí)教小班科學活動《海綿寶寶本領大》
課后研討
教學活動結束后，全體教師重點圍繞《3-6歲兒童學習習慣養(yǎng)成教育建議清單》中的主要目標展開研討，研討采用1+2的發(fā)言形式，即一個優(yōu)點和兩個建議。
研討小結
科學活動是培養(yǎng)并促進幼兒形成良好學習習慣的重要渠道之一。在科學活動開展過程中，教師可通過以下三個措施有效促進幼兒學習習慣的養(yǎng)成：一是設計多樣化的趣味實驗和探索活動，以激發(fā)幼兒的興趣與好奇心；二是組織小組合作形式的科學活動，以培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和溝通能力；三是注重高質量的師幼互動，教師應鼓勵幼兒采用多種途徑表達自己的發(fā)現(xiàn)與思考，進而促進其多元表達能力的提升。
在本次活動中，教師充分利用科學活動的優(yōu)勢，引導幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎。（張紅 通訊員 李科杰）
溫江區(qū)政通幼兒園,科學領域教研
