11月13-15日，由成都市教育科學(xué)研究院、成都市教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專委會(huì)主辦的“成都市第十一屆小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀暨課外閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)”在成都市圣菲學(xué)校舉行。成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)東部新區(qū)校區(qū)王宏建老師經(jīng)過(guò)校內(nèi)初賽、片點(diǎn)復(fù)賽、區(qū)級(jí)決賽、市級(jí)決賽，最終榮獲二等獎(jiǎng)。
專家引領(lǐng)
如何上文選類的整本書(shū)閱讀課程？如何落實(shí)推進(jìn)課的推進(jìn)作用？專家指出，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生初讀呈現(xiàn)出的困惑之處為著手點(diǎn)，以母題、主題、議題和問(wèn)題為線索，選取關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)或精彩內(nèi)容作為支撐，引導(dǎo)學(xué)生在分類整合的過(guò)程中進(jìn)行思辨，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，獲得新的認(rèn)知最終落實(shí)到精神層面，使學(xué)生學(xué)習(xí)正確的價(jià)值觀念，形成獨(dú)特的文化人格。
同伴共研
一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)。這節(jié)課的精彩呈現(xiàn)，離不開(kāi)雅園語(yǔ)文人的每一次集體教研、每一次深夜打磨。正是這些智慧的碰撞與汗水的交織，才能使作品脫胎換骨，讓老師們的專業(yè)能力共同進(jìn)步。
榮耀時(shí)刻
從區(qū)賽到復(fù)賽，從泛談到聚焦，從繁復(fù)生硬到簡(jiǎn)約靈動(dòng)�！吨袊�(guó)民間故事里的“三”》以一個(gè)情景貫穿全課，用兩條主線編串學(xué)習(xí)。王老師帶著孩子們?cè)诳诙鄠鞯墓适吕锾剿鳌叭钡膴W秘，于詼諧有趣的氛圍中創(chuàng)造性復(fù)述，鍛煉技能與思維，提升文化自信，獲得在場(chǎng)專家評(píng)委的一致好評(píng)。
此次市級(jí)整本書(shū)閱讀比賽，不僅是王老師個(gè)人的收獲，更是整個(gè)語(yǔ)文組的榮譽(yù)。雅園語(yǔ)文人在備賽中實(shí)現(xiàn)了真實(shí)成長(zhǎng)，深化了對(duì)思維課堂的理解，在整本書(shū)教學(xué)上取得突破，更加透徹地理解了以文化人的本質(zhì)。實(shí)小東區(qū)語(yǔ)文組將繼往開(kāi)來(lái)，致力于提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（黃小林 通訊員 王宏建）
成都實(shí)小東部新區(qū)校區(qū),王宏建老師,載譽(yù)而歸
