11月22日，成都市張川名師工作室攜手成都市二仙橋?qū)W校，成功舉辦了一場(chǎng)以“智慧教育背景下學(xué)科教學(xué)與思政教育的深度融合探究”為主題的高品質(zhì)開(kāi)放活動(dòng)。本次活動(dòng)由成都市教育科學(xué)研究院、成都市教師共享中心主辦，成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院承辦，成都市二仙橋?qū)W校協(xié)辦，旨在通過(guò)教學(xué)研討，探索智慧教育環(huán)境下學(xué)科教學(xué)與思政教育的有效結(jié)合路徑，共同提升教育質(zhì)量，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
活動(dòng)采取線上線下相結(jié)合的形式進(jìn)行，活動(dòng)當(dāng)天，四川師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院信息技術(shù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，四川省信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目專家黃松；四川省特級(jí)教師、正高級(jí)教師幸世強(qiáng)；成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院教育大數(shù)據(jù)與監(jiān)測(cè)評(píng)估研究所所長(zhǎng)張濤；特級(jí)教師、成華區(qū)教育科學(xué)研究院數(shù)學(xué)教研員張川；成都市二仙橋?qū)W校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)李良明；重慶市大渡口區(qū)育才雪芮學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)王小勇，以及來(lái)自成都市多所知名學(xué)府及重慶市大渡口區(qū)育才雪芮學(xué)校的優(yōu)秀教師們參與了此次活動(dòng)。
領(lǐng)導(dǎo)致辭，方向引領(lǐng)
上午8:30，成都市二仙橋?qū)W校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)李良明上臺(tái)致辭。他首先對(duì)到場(chǎng)的專家、領(lǐng)導(dǎo)及老師表示熱烈歡迎，他強(qiáng)調(diào)了從培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高度，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要性。指出了思政教育學(xué)科融合的責(zé)任和使命，將家國(guó)情懷在潛移默化中傳遞給學(xué)生。
李書(shū)記全面介紹了二仙橋?qū)W校的基本情況，他表示，學(xué)校注重思政教育，通過(guò)學(xué)科滲透和實(shí)踐活動(dòng)，將家國(guó)情懷傳遞給學(xué)生，致力培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和人文素養(yǎng)。此外，學(xué)校還積極構(gòu)建智慧教育平臺(tái)，推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，實(shí)施數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)。李書(shū)記指出，本次活動(dòng)不僅是一次教育創(chuàng)新的展示，更是對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著追求、堅(jiān)定信念的體現(xiàn)。
隨后，四川師范大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院信息技術(shù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，四川省信息技術(shù)能力提升工程2.0項(xiàng)目專家黃松發(fā)表講話。他從專家的視角深入剖析了智慧教育背景下學(xué)科教學(xué)與思政教育的融合之道，為與會(huì)者提供了寶貴的思路和方法。他表示，一是要確立清晰正確的目標(biāo)和價(jià)值導(dǎo)向；二是創(chuàng)新教學(xué)方法，三是協(xié)作共進(jìn)，跨學(xué)科深度融合，四是評(píng)價(jià)護(hù)航，構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系。他表示將以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，攜手共進(jìn)砥礪前行，共同培養(yǎng)擔(dān)任民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
優(yōu)課展示，智慧碰撞
成都市二仙橋?qū)W校張皓波老師帶來(lái)數(shù)學(xué)課例《人民幣的認(rèn)識(shí)》
成都市樹(shù)德小學(xué)王藝霖老師帶來(lái)數(shù)學(xué)課例《走進(jìn)三星堆-認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)》
成都市二仙橋?qū)W校蘭萍老師講授語(yǔ)文課例《為中華崛起而讀書(shū)》
成都市二仙橋?qū)W校梁晨旭老師帶來(lái)道德與法治課例《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》
圓桌論壇，啟思踐行
在圓桌論壇環(huán)節(jié)，張川名師工作室的成員：梁冬寧老師、梁荷老師與成都市二仙橋?qū)W校的的李瑤、許雪娣、王寬、張子凡、雷孝宇老師共同探討了智慧教育背景下學(xué)科教學(xué)與思政教育的深度融合之道。他們通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答和經(jīng)驗(yàn)交流的形式，分享了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新思路。同時(shí)也探討了智慧教育手段在思政教育與學(xué)科融合中的應(yīng)用，如利用人工智能、VR技術(shù)等創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在情境中升華情感，激發(fā)思考。在智慧教育層面提供“妙招”——5i智慧課堂，通過(guò)技術(shù)促進(jìn)育人方式變革，形成了成華高質(zhì)量課堂教學(xué)的基本樣態(tài)，為與會(huì)者提供了豐富的啟示和借鑒。
在下午微講座環(huán)節(jié)，成都市二仙橋?qū)W校陳朝勇主任和陰學(xué)梅老師帶來(lái)了《數(shù)字賦能·精準(zhǔn)施教》分享。陳主任詳細(xì)介紹了在數(shù)字化浪潮下，教育領(lǐng)域所面臨的變革和機(jī)遇。為了適應(yīng)這種變革，二仙橋?qū)W校積極推進(jìn)“數(shù)字賦能，精準(zhǔn)施教”新模式。在這一過(guò)程中，通過(guò)引進(jìn)數(shù)字化教學(xué)資源、優(yōu)化課程設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)全員數(shù)字素養(yǎng)提升等措施，為課程改革奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，以市級(jí)課題為突破，深入研究精準(zhǔn)施教的教學(xué)模式與方法。陰學(xué)梅老師分享了她在教學(xué)改革中的實(shí)踐及感悟，她表示，通過(guò)數(shù)字賦能，她的備課效率大大提高，教學(xué)效果也得到了顯著提升。
據(jù)了解，成華區(qū)作為成都“國(guó)家信息化實(shí)驗(yàn)區(qū)”先導(dǎo)區(qū)及“央館人工智能課程”規(guī)�；瘧�(yīng)用試點(diǎn)區(qū)，已經(jīng)在教育信息化和人工智能教育領(lǐng)域取得了顯著成效。成都市二仙橋?qū)W校作為試點(diǎn)校，更是在這一進(jìn)程中積極探索，不斷前行，形成了獨(dú)特的智慧教育新樣態(tài)。
近年來(lái)，成都二仙橋?qū)W校結(jié)合實(shí)際，構(gòu)建了“以技術(shù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)變革、用智慧賦能師生發(fā)展”的智慧教育新樣態(tài)，通過(guò)引入石室祥云智慧網(wǎng)校資源，大力實(shí)施大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)；創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)研修模式，將課堂教學(xué)“四步診斷”（即初診—復(fù)診—會(huì)診—回診）與成華區(qū)“三研三上三改”網(wǎng)絡(luò)研修模式有機(jī)整合，高起點(diǎn)、創(chuàng)新性地開(kāi)展以事實(shí)和證據(jù)為核心判據(jù)的課堂教學(xué)校本化實(shí)踐�！皵�(shù)字賦能、精準(zhǔn)施教”的顯著教學(xué)成果讓學(xué)校教師多次在全國(guó)、省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，并多次受邀到其他學(xué)校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。
專家點(diǎn)評(píng)，精準(zhǔn)把脈
成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院教育大數(shù)據(jù)與監(jiān)測(cè)評(píng)估研究所所長(zhǎng)張濤對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。他首先對(duì)展示課表示肯定，兩節(jié)課堂充分展示了5i智慧課堂的魅力，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，通過(guò)真實(shí)任務(wù)、項(xiàng)目、情境引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生高級(jí)思維的培養(yǎng)。同時(shí)，他強(qiáng)調(diào)智慧教育技術(shù)主要為教育賦能，期待智慧教育能落實(shí)到教育教學(xué)的各個(gè)場(chǎng)景，推動(dòng)教育變革，提升育人質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)從學(xué)科教學(xué)到學(xué)科育人的轉(zhuǎn)變。
四川省特級(jí)教師、正高級(jí)教師幸世強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了深刻總結(jié)。他高度評(píng)價(jià)了活動(dòng)取得的成果和經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)未來(lái)教育教學(xué)工作提出了寶貴的建議和指導(dǎo)。他強(qiáng)調(diào)，智慧教育不僅要體現(xiàn)在技術(shù)使用上，更要體現(xiàn)在教師的教學(xué)智慧上，課堂教學(xué)需穿透墻壁走向社會(huì)。此外，他還提到教師應(yīng)理清每個(gè)學(xué)科的思政清單，并在教學(xué)中展現(xiàn)出來(lái)。他補(bǔ)充了一堂好課應(yīng)具備的五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，包括有趣的教學(xué)環(huán)境、有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題、有序的課堂教學(xué)以及有用的教學(xué)成果。思政融入就是對(duì)學(xué)生心靈的培養(yǎng)，他希望老師們努力踐行，爭(zhēng)取早日成為“人師”。
隨著活動(dòng)的圓滿落幕，智慧教育也將為學(xué)科教學(xué)與思政教育融合帶來(lái)無(wú)限可能。成都市張川名師工作室和成都市二仙橋?qū)W校用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真諦和創(chuàng)新的力量。相信在未來(lái)的日子里，成都市二仙橋?qū)W校將繼續(xù)秉持初心、勇于探索、不懈奮斗，為培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量！（魏雅莉 周鈺）
成都市二仙橋?qū)W校
