為推動(dòng)教育公平和包容，提升教師的融合教育教學(xué)技能，2024年11月28日下午，四川天府新區(qū)華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了融合教育教師培訓(xùn)活動(dòng)。此次活動(dòng)邀請(qǐng)四川天府新區(qū)融合教育講師團(tuán)的李燕燕老師擔(dān)任主講，參加此次活動(dòng)的專家還有四川天府新區(qū)資源中心辦公室主任陳娟老師、天府新區(qū)融合教育講師團(tuán)唐林老師。培訓(xùn)內(nèi)容聚焦如何在融合教育中實(shí)施通用學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，旨在幫助教師們?yōu)榫哂胁煌枨蟮膶W(xué)生構(gòu)建一個(gè)公平且包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。
熱身活動(dòng)：你比我猜，激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作
培訓(xùn)伊始，參訓(xùn)教師們通過熱身活動(dòng)——“你比我猜”，放松心情，并增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)間的合作意識(shí)。
認(rèn)識(shí)融合教育：消除教育障礙
李燕燕老師重點(diǎn)介紹了融合教育的核心理念，強(qiáng)調(diào)融合教育需要消除所有可能的障礙。
通用學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：靈活多變的教學(xué)策略
李燕燕老師詳細(xì)介紹了通用學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)（universal design for learning，簡稱UDL）在融合教育中的應(yīng)用。
小組合作：實(shí)踐應(yīng)用通用學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)
在理論講解之后，參訓(xùn)教師們分組進(jìn)行討論和實(shí)踐。每組教師分享了自己在教學(xué)中運(yùn)用通用學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)，探討了如何在不同學(xué)科和年級(jí)中靈活運(yùn)用這些策略。
共話未來：推動(dòng)融合教育的持續(xù)發(fā)展
培訓(xùn)最后，四川天府新區(qū)華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)王東副書記與資源中心的專家陳娟老師、李燕燕老師及馬林老師共同探討了如何在未來的教學(xué)中運(yùn)用通用學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，提高普通學(xué)校一線教師的融合教育教學(xué)技能。
結(jié)語：為每個(gè)孩子的未來賦能
此次融合教育培訓(xùn)不僅加深了教師們對(duì)融合教育理念的理解，也為他們提供了切實(shí)可行的教學(xué)策略和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。四川天府新區(qū)華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)致力于為教師提供更多專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，推動(dòng)教育創(chuàng)新與改革，為學(xué)生創(chuàng)造更加公平、包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。（黃小林 通訊員 廖洋 鄧丹 楊浚秀）
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