2024年11月22日，芳草南區(qū)小學張如月老師應邀參加由成都市雙流區(qū)教育科學研究院主辦、四川省雙流棠湖中學怡心實驗學校承辦的“新課標背景下中小學課堂變革研討會”。此次研討會聚焦“釋放生命力的活課堂”主題，吸引了來自北京、上海、南京等10多個省市自治區(qū)的專家和教育同仁齊聚一堂，共同探討新課標背景下中小學課堂變革的新思路與新方法。張如月老師所授課例《我們不一樣，閱讀與演講》獲得參會專家、老師們的一致好評。
為了讓學生更好地從閱讀中終身受益，芳草南區(qū)小學構(gòu)建起了指向意義建構(gòu)的三級閱讀課程：基礎課程、拓展課程、創(chuàng)生課程，努力讓閱讀成為學生的學習方式和生活方式。本次課例為基礎課程。通過指向意義建構(gòu)的閱讀課程整合模式，能夠有效培養(yǎng)學生的高階思維能力、跨學科素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和終身學習能力。
張老師在導入環(huán)節(jié)讓學生展示開火車說書名，即刻評價反饋，激發(fā)學生的表達欲望，活躍課堂氛圍。接著張老師在探究學習環(huán)節(jié)利用收集法寶和運用法寶兩個活動，推動學生表達能力的進一步提高。學生舉手上臺三言兩語推薦好書，全班同學利用反饋器實時評分，以生為本，構(gòu)建互學互評、互相對話的課堂，看得見學習真實發(fā)生。最后，張老師用輸出倒逼輸入，“抽掉精英，挑戰(zhàn)自我”，用開放式的選擇，激勵每一個同學發(fā)言。
課后，醍摩豆智慧教育研究院秘書長劉彬教授對下午的課例進行點評。劉教授對張老師的課例進行細致分析，稱其為以信息技術賦能，真正做到TPC三位一體的釋放生命力的活課堂。
此次研討會的成功舉辦，為中小學課堂變革注入了新動力，對深化教育教學改革、提高義務教育質(zhì)量具有重要意義。芳草南區(qū)小學也將繼續(xù)深化推廣國家級優(yōu)秀課題，讓學生從閱讀中終身受益。（彭魯湘 通訊員 張如月）
芳草南區(qū)小學,教師獻課
