為形成科學銜接的教育生態(tài)，四川天府新區(qū)潤澤幼兒園與四川天府新區(qū)第八小學在2023年成為幼小銜接友好結對學校，以共建友好結對學校、共建友好結對班級、聯(lián)合開展幼小銜接活動及教研活動等方式探索出幼小雙向銜接新舉措。2024年12月5日，四川天府新區(qū)潤澤幼兒園和四川天府新區(qū)第八小學開展“聚焦幼小銜接，共話有準備的環(huán)境”幼小銜接聯(lián)合教研活動，共計50余人參與。
此次活動由潤澤幼兒園副園長袁智老師主持。袁老師解讀了《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》文件內容，回顧了前期兩所友好結對學校立足兒童發(fā)展，推進幼小銜接工作的具體做法與實踐經驗。
聚焦幼小銜接
觀摩有準備的環(huán)境
無聲的環(huán)境，有聲的教育。在老師和孩子們的邀請下，第八小學各班級班主任導師走進幼兒園，觀摩幼兒園環(huán)境。
走進幼兒園
探秘生動有趣的公共環(huán)境
教師發(fā)展中心主任唐潔老師帶領第八小學教師觀摩幼兒園公共環(huán)境，介紹了孩子們在幼小銜接課程活動中的思考與發(fā)展。
走進友好小鎮(zhèn)
探秘多維可探的游戲環(huán)境
潤澤幼兒園大班組教研組長鄭昕老師為大家介紹在“行走社區(qū)”課程活動中，孩子們與老師一起創(chuàng)設出的友好小鎮(zhèn)。友好兒童每天在友好小鎮(zhèn)中開啟精彩而有意義的游戲體驗。
走進班級教室
探秘各具特色的班級環(huán)境
基于幼兒年齡特點及發(fā)展需要，從入學四大準備入手，與孩子們一起創(chuàng)設了既溫馨又富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。潤澤幼兒園大班各班級老師和幼兒代表擔任“講解員”，介紹本班聚焦入學四大準備，在班級環(huán)境創(chuàng)設中的思考，讓八小老師們清晰地了解到班級每一個區(qū)角、每一面課程故事墻中所蘊藏的教育價值。
聚焦關鍵話題
共話有準備的環(huán)境
環(huán)境觀摩結束后，第八小學和潤澤幼兒園的老師們聚焦關鍵話題交流互動。第八小學的老師們對潤澤幼兒園的環(huán)境給予了客觀的評價，高度贊揚了潤澤幼兒園師幼在環(huán)境創(chuàng)設中的巧思妙想。
活動最后，第八小學學生成長中心副主任巫少文老師對此次活動進行總結。巫主任表示八小的老師進入潤澤幼兒園后發(fā)出了一聲聲的贊嘆，他們看到了潤澤幼兒園堅守兒童立場，落實文化育人的生動實踐。從具有互動性的環(huán)境、可變可看的空間中看見了文化的力量，看見了空間的力量，也看見了在環(huán)境中孩子們的成長與發(fā)展。此次教研活動為兩所友好結對學校搭建起互動研討、智慧共享的平臺，探討出了幼小雙向銜接背景下幼兒園和小學班級教育環(huán)境的創(chuàng)設策略。
科學推進幼小銜接工作，減緩幼小銜接坡度，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。相信潤澤幼兒園和第八小學的老師們將堅持以兒童為本，共享教育智慧，共同攜手為孩子們創(chuàng)造一個無縫銜接、充滿活力的教育環(huán)境，幫助孩子們做好入學準備和入學適應。（黃小林 通訊員 楊娜）
潤澤幼兒園,第八小學,聚焦幼小銜接
