為充分發(fā)揮名園長(zhǎng)工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和輻射作用，加強(qiáng)工作室成員間的學(xué)習(xí)交流，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)區(qū)域?qū)W前教育持續(xù)高質(zhì)量發(fā)展，2024年12月5日，鄭建梅名園長(zhǎng)工作室第三次研修活動(dòng)在雙流區(qū)怡心第五幼兒園順利召開(kāi)。本次活動(dòng)特別邀請(qǐng)了西南大學(xué)教育學(xué)部博士生導(dǎo)師楊曉萍教授到場(chǎng)指導(dǎo)。
政策解讀
雙流區(qū)怡心第七幼兒園巫儀園長(zhǎng)以《學(xué)法用法 守護(hù)兒童》為題分享了對(duì)《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》的解讀。她從“制定學(xué)前教育法的重大意義”“學(xué)前教育法的主要內(nèi)容”“學(xué)前教育法要點(diǎn)須知”“師法并行勿觸紅線(xiàn)”四個(gè)板塊進(jìn)行分享，并提出作為教育者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者，引領(lǐng)教職工做到與法同行是確保幼兒園教育環(huán)境安全、健康、和諧的關(guān)鍵。希望大家以學(xué)前教育法出臺(tái)為契機(jī)，做知法守法的典范，時(shí)刻警醒自己，用愛(ài)與責(zé)任為孩子們營(yíng)造一個(gè)安全明朗、沒(méi)有陰影的成長(zhǎng)環(huán)境。
讀書(shū)分享
雙流區(qū)九江新城第一幼兒園杜曉蘭老師以《利用“六步法”細(xì)讀〈幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南〉——以第21條為例》為題進(jìn)行了分享。
隨后，雙流區(qū)九江龍池幼兒園王力老師以《有效開(kāi)展教研活動(dòng)，增強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)自信》為題展開(kāi)分享。
園所介紹
雙流區(qū)怡心第五幼兒園胡思佳園長(zhǎng)以《發(fā)展規(guī)劃引方向，一校一品塑內(nèi)涵》為題介紹了雙流區(qū)怡心第五幼兒園。
園所參觀
大家在怡心五幼保教辦袁雪琴老師的帶領(lǐng)下，參觀了園所的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、戶(hù)外生態(tài)探索區(qū)、廊道等。大家在觀摩的過(guò)程中，相互交流、共同學(xué)習(xí)、傳遞教育智慧。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)
楊曉萍教授首先肯定了工作室和雙流區(qū)怡心第五幼兒園為本次活動(dòng)作出的充分準(zhǔn)備。針對(duì)學(xué)員分享，楊教授強(qiáng)調(diào)在依法辦園的過(guò)程中，要體現(xiàn)保教結(jié)合，要求大家對(duì)標(biāo)法規(guī)反思幼兒園教育實(shí)踐。接著，她以重慶市大渡口幼兒園為例，為幼兒園文化建設(shè)提出建議，強(qiáng)調(diào)了本土資源的深度挖掘?qū)τ變簣@文化建設(shè)的重要性。最后，楊教授呼吁幼兒園的理念應(yīng)以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的孩子為目標(biāo)，不負(fù)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的使命和責(zé)任。
每一次學(xué)習(xí)、交流，都為凝聚更好的教育力量。本次研修活動(dòng)，大家在專(zhuān)家引領(lǐng)下拓寬視野，在交流互動(dòng)中共同成長(zhǎng)，對(duì)奮進(jìn)、成長(zhǎng)、攀登、卓越有了更深的理解與期盼。鄭建梅名園長(zhǎng)工作室將以此次研修活動(dòng)激勵(lì)前行，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和管理水平，加強(qiáng)幼兒園文化建設(shè)，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量！（江蕾）
鄭建梅名園長(zhǎng)工作室,專(zhuān)家引領(lǐng)謀發(fā)展
