2月7日,《人民教育》雜志發(fā)布2024年中國基礎教育創(chuàng)新案例。四川天府新區(qū)《以“退役運動員教師共享” 破解體教融合之困》榮耀上榜。
為充分展現基礎教育戰(zhàn)線持續(xù)深化基礎教育改革、加快推進教育強國建設取得的積極成效與創(chuàng)新經驗,在教育部基礎教育司的指導和支持下,中國教育報刊社自2024年9月中旬以來,面向全國各地和中小學校征集基礎教育創(chuàng)新案例,共收到案例申報2089個。秉持導向性強、公信力強、創(chuàng)新性強、影響力強的原則,經過嚴格、審慎的專家評審,共遴選出十大類別、每個類別各10個,共計100個基礎教育創(chuàng)新案例。此次四川天府新區(qū)入選的類別為“實施素質教育 完善‘五育并舉’育人體系”。
據了解,此次入選案例主要呈現出以下幾個方面的特點:一是高度聚焦立德樹人根本任務與關鍵要求。緊扣立德樹人根本任務,圍繞基礎教育各項政策要求進行系統設計,構建深化政策落實的組織體系和工作機制,形成具體的解決方案和實施路徑;二是充分展現基礎教育高質量發(fā)展新動能。體現出時代性、創(chuàng)新性、突破性,尤其在突破基礎教育高質量發(fā)展瓶頸、解決當前基礎教育熱點難點問題等方面探索出新思路、好做法;三是突出解決人民群眾急難愁盼問題。積極回應人民群眾對優(yōu)質教育資源的需求,優(yōu)化教育資源配置,提升基礎教育公共服務水平,切實增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感;四是立體展示基層活力和發(fā)展經驗。各地各校立足區(qū)域特點和學校實際,發(fā)揮實踐智慧,挖掘優(yōu)勢資源,為戰(zhàn)線提供可借鑒、可操作、可推廣的寶貴經驗。
一起來看看新區(qū)的經驗做法吧。
以“退役運動員教師共享”
破解體教融合之困
四川天府新區(qū)以共享教育理念為引領,將退役運動員職業(yè)轉型發(fā)展與破解學校體育師資不足不優(yōu)、“一師一!本幹乒袒葐栴}相結合,于2021年7月首創(chuàng)四川天府新區(qū)體育教師共享中心(以下簡稱教師共享中心),探索出一條體教資源供給側和需求側“雙向聯動”、公益性服務和市場化運營“雙軌運行”的體教融合發(fā)展新路徑。
2021年7月17日,舉行四川省體教融合改革試驗區(qū)授牌儀式暨四川天府新區(qū)體育教師共享中心發(fā)布會
2021年11月17日,李廣副主任向焦點訪談介紹體育教師共享中心相關情況
搭建人才“蓄水池”。采取“共享中心招引、教育集團聘請、學校特色吸納”等方式,構建以“奧運(世界)冠軍為引領、專職共享教師為骨干、兼職共享教師、機構共享教師共助力”的多元化共享師資隊伍。針對無教師資格證的退役運動員,采取“先入駐、再培訓、后上崗”的方式進行,工作期間配備 1-2名資深教師作為助教,并與高校共制成長計劃,幫助其盡快取得教師資格證。
2022年3月2日,央視《新聞直播間》報道天府新區(qū)體教融合工作
做實制度“硬支撐”。構建“招、管、培、研、督、評”六位一體管理體系,研制包括通用基礎、服務提供、服務保障標準3大子體系。通用基礎方面,建立專家?guī)、共享教師、遴選入校機構等管理制度,設置機構和師資進校的基本要求。服務提供方面,實行“中心管人員總量、動態(tài)調整;中心管動態(tài)崗位、學校按崗選人;中心管人員薪酬、學校使用評價”。服務保障方面,健全共享教師激勵機制,在購房、就醫(yī)、子女入學、教師關愛基金、評優(yōu)選先等方面享受新區(qū)教師同等待遇。
構筑共享“立交橋”。創(chuàng)新探索“區(qū)管校用、排課走!新模式,開發(fā)菜單式選師選課IT系統,國家體育課程由學校提需求、教師共享中心派教師,2024—2025 學年度優(yōu)選99名儲備體育共享教師全區(qū)排課走校、多點執(zhí)教,打破了教師身份限制,實現了“學校人”向“系統人”轉變。
2022年6月30日,花樣游泳世界冠軍蔣文文、蔣婷婷PED講堂在天府四中開講,天府新區(qū)各學校游泳運動隊隊員、游泳運動愛好者及家長參加
2023年9月25日,教育部黨組成員、副部長、總督學王嘉毅考察調研共享中心
打造聯合“共同體”。著眼體育后備人才培養(yǎng)機制不完善的難題,教師共享中心與成都體育學院、成都棋院、川體集團等達成戰(zhàn)略合作,引入中國壘球協會、四川省游協等222家體育機構入駐,發(fā)起建設區(qū)域體育行業(yè)發(fā)展共同體。與四川省游泳協會共建“三四五線”后備人才培訓基地,市區(qū)共建賽艇皮劃艇、射擊射箭、曲棍球項目重點基地班。以210名專業(yè)共享師資組成教練員隊伍,組建20支區(qū)級運動隊、136支區(qū)級后備人才梯隊,打通體育競技“苗子”的小學、初中、高中對口升學通道。
四川天府新區(qū)教師共享中心部分退役運動員體育共享教師
搶占數字“新賽道”。著眼破解學生個性化發(fā)展難題,建立共享智慧平臺,健全平臺展示、選課、審核、聯絡溝通等模塊機制,通過平臺動態(tài)調配,積極推進雙選精準匹配,實現學生興趣課程“一生一課表”。共享平臺開設570個課程種類,提供課程數3078門次,覆蓋包括三大球、三小球、攀巖、皮劃艇等在內的25個體育項目,實現12萬余人次便捷選課,學期平均滿意度均達98%以上。
天府共享杯系列賽事比賽現場
2024年6月15日,《人民日報》08版點名天府新區(qū)體教融合改革
經過3年探索,共享中心平臺服務學生人數超過9萬名,家長整體滿意度達到 95.96%,全區(qū)中小學生體質優(yōu)良率從2021年的55.25%提升到2023年的70.57%。共享師資與課程資源由體育向思政、科學、藝術、勞動、國防、心理健康等領域拓展,推動“五育并舉”走深走實。共享中心模式探索實踐對國家部委出臺在學校設置教練員崗位等相關文件起到了推動作用,入選教育部“雙減”和全國基礎教育綜合改革典型案例。
四川天府新區(qū),入選2024年中國基礎教育創(chuàng)新案例