近日，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)傳來振奮人心的消息，由四川省特級教師、成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)副校長何小波主持申報的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入校本字詩課程建設(shè)實踐研究”課題，成功獲批中國教育學(xué)會2024年度教育科研立項，課題編號為202426661414B。這一榮譽(yù)不僅標(biāo)志著玉林中學(xué)附小在國家級課題領(lǐng)域取得了歷史性的突破，更彰顯了學(xué)校在漢字兒童詩（簡稱“字詩”）這一全新教育領(lǐng)域的卓越成就和深厚底蘊。
“字詩”，作為一個新興的教育研究領(lǐng)域，其獨特魅力在于將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育理念相結(jié)合，為孩子們提供一種全新的學(xué)習(xí)方式。玉林中學(xué)附小自兩年前便敏銳捕捉到這一趨勢，并在何小波副校長的帶領(lǐng)下，率先開展了省級立項課題“節(jié)氣字詩”的研究。在這一過程中，主研及參研教師們深入挖掘節(jié)氣文化與漢字兒童詩的融創(chuàng)點，創(chuàng)作出數(shù)百首二十四節(jié)氣字詩，并設(shè)計出富有特色的課例，讓孩子們在輕松愉快的詩歌學(xué)習(xí)中感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
此次國家級課題的立項，不僅是對玉林中學(xué)附小前期探索的高度認(rèn)可，更是為學(xué)校的教育科研工作指明了新的方向。它意味著玉林中學(xué)附小將肩負(fù)起更大的責(zé)任，迎接更多的挑戰(zhàn)，同時也迎來了屬于全體玉附人的榮耀時刻。一直以來，玉林中學(xué)附小始終秉持“功成不必在我，功成必定有我”的信念，鼓勵教師們?nèi)硇耐度氲浇逃蒲惺聵I(yè)中。此次立項成功，正是全體玉附人共同努力、不懈追求的結(jié)果。
回顧過去，玉林中學(xué)附小在教育科研方面一直走在前列。學(xué)校不僅擁有一支高素質(zhì)的教師隊伍，還注重科研氛圍的營造和科研能力的提升。近年來，學(xué)校在多個領(lǐng)域取得了顯著的科研成果，為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供了有力的支撐。此次國家級課題的立項，更是為學(xué)校的教育科研工作注入了新的活力和動力。
展望未來，學(xué)校將以此次立項為契機(jī)，進(jìn)一步加大教育科研力度，深化教育改革創(chuàng)新。學(xué)校將致力于構(gòu)建一套完善的校本字詩課程體系，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正融入日常教學(xué)之中，讓每一個孩子都能在字詩的滋養(yǎng)下，提升文化素養(yǎng)，厚植文化自信。同時，學(xué)校還將繼續(xù)加強(qiáng)與外界的交流與合作，引進(jìn)先進(jìn)的科研理念和方法，不斷提升學(xué)校的科研水平和綜合實力。（李林）
玉林中學(xué)附小
