2025年2月26日，成都市王賈橋小學(xué)校承辦金牛區(qū)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教材解讀活動(dòng)，助力教學(xué)深耕。
羅小輝老師率先登場(chǎng)，對(duì)一年級(jí)下冊(cè)新教材展開(kāi)整體解讀。他詳細(xì)對(duì)比修訂版教材與舊教材，點(diǎn)明各板塊的總體變化，梳理出清晰的教材結(jié)構(gòu)，闡述聚焦學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的編寫思路，為后續(xù)教學(xué)規(guī)劃筑牢根基。
喻匯今老師著眼識(shí)字與寫字單元，深入剖析編寫特點(diǎn)，提出教師精講、學(xué)生多練的教學(xué)要點(diǎn)，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生寫字姿勢(shì)的規(guī)范，還總結(jié)漢字書寫規(guī)律，為識(shí)字、寫字教學(xué)提供實(shí)操性強(qiáng)的方法。
張新穎老師從閱讀單元的概述與變化、編排特點(diǎn)和教學(xué)建議三個(gè)維度切入，緊密結(jié)合課標(biāo)要求，給出加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)、重視詞語(yǔ)理解、關(guān)注信息提取與推斷能力培養(yǎng)等教學(xué)建議，助力閱讀教學(xué)提質(zhì)增效。
徐鳳老師圍繞“口語(yǔ)交際”板塊，分析編寫特點(diǎn)，提出采用多樣化教學(xué)方法、關(guān)注全體學(xué)生、注重實(shí)踐運(yùn)用等教學(xué)建議，為口語(yǔ)交際教學(xué)指明方向。
活動(dòng)尾聲，教研員楊明老師進(jìn)行總結(jié)，高度贊揚(yáng)了老師們對(duì)教材的深度研讀，肯定本次教材解讀活動(dòng)的價(jià)值與意義。此次教研活動(dòng)干貨滿滿，為金牛區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師帶來(lái)了豐富的教學(xué)啟示，也為新學(xué)期的教學(xué)工作注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。（魏雅莉）
王賈橋小學(xué),教材解讀活動(dòng)
