近日，在成都市溫江區(qū)魚鳧幼兒園樂淘園的數(shù)學(xué)區(qū)角里，一場充滿思維火花的棋類探索正在進行！中一班數(shù)學(xué)小組通過經(jīng)典三子棋游戲，在落子交鋒中玩轉(zhuǎn)空間邏輯，一起走進這場“小棋盤里的大智慧”探究之旅吧！
魚鳧幼兒園中班課題組在區(qū)級課題《在區(qū)角小組活動中構(gòu)建師幼持續(xù)共享思維的行動研究中》下，基于中班幼兒在數(shù)學(xué)小組互動中，規(guī)則意識模糊、合作意識不足、缺乏持續(xù)探索和解決問題的能力，缺乏師幼互動的敏感度等問題，開展了《在數(shù)學(xué)小學(xué)活動中通過持續(xù)共享思維提升幼兒解決問題能力的實踐研究》小課題研究。
中一班教師聚焦數(shù)學(xué)小組活動，借助“馨成長”評估系統(tǒng)精準把脈幼兒數(shù)學(xué)探究能力。通過持續(xù)觀察揚揚、元子等幼兒的十局對弈，發(fā)現(xiàn)原來3x3的棋盤上藏著幼兒思維進階的密碼！
教師借助“馨成長”這一信息化工具，及時捕捉幼兒游戲的精彩瞬間，采用游戲化學(xué)習(xí)模式，通過游戲初體驗、策略覺醒、玩法迭代、升級玩法等環(huán)節(jié)，為兒童打造沉浸式數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，運用《持續(xù)共享思維和情緒情感健康（SSTEW）評量表》，對師幼互動行為進行審視、反思與調(diào)整，精準把握教育契機，推動兒童科學(xué)探究能力逐步提升，形成完整的能力生長軌跡。小小的棋盤，看似方寸之間，實則蘊含著數(shù)學(xué)思維的廣闊天地。孩子們在游戲中不斷探索，思維也得到鍛煉與拓展。（張紅）
魚鳧幼兒園,數(shù)學(xué)思維
