文翁社區(qū)少年宮秋季開學，迎來了彩虹小學一年級到六年級各年級的學生。文翁社區(qū)少年宮托管便于學生家長接送和協(xié)助孩子作業(yè)的完成情況，利用放學時間能在學校學習更多的興趣課程，溝通建立學生與教師、教師和家長、教師與教師、家長和學生的橋梁。一個有效的溝通可以更好的促進學生成長。
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期，培養(yǎng)良好的習慣關鍵是按時完成作業(yè)。其次，寫字要規(guī)范——有的學生寫字姿勢不正確，寫字不按筆順寫等，這些都不是好習慣。老師在學生做作業(yè)時應特別注重對學生坐姿以及握筆方式的糾正。
文翁社區(qū)少年宮需要培養(yǎng)學生的良好學習習慣意識，讓他們自覺學習。如果一個學生有較好的學習習慣，那么他會在各方面都得到提升。
愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情，經常會圍著老師轉，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，鼓勵他們的學習情況，老師將收到意想不到的效果。
對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。抓住他們的閃點，鼓勵他們：“你真棒!”“你學得真快!”“你說的真好!”……能很好的激發(fā)學生的積極性，引起他們的學習興趣，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。（文翁社區(qū)少年宮）
