2019年上半年，龍泉驛區(qū)教育局始終堅持“聚焦質(zhì)量、專注改革”，強力推進學位、質(zhì)量、品牌“三大攻堅”，精準發(fā)力補好短板，聚焦質(zhì)量提升內(nèi)涵，多措并舉打造品牌，服務(wù)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化生態(tài)，全心為民解決難題。教育發(fā)展水平躋身全市先進行列。
全速攻堅 破解學位供給難題
著眼辦好公平而有質(zhì)量的教育，才能努力實現(xiàn)從“學有所教”向“學有優(yōu)教”轉(zhuǎn)變。為加快建設(shè)學位優(yōu)質(zhì)充足，保證學生公平入學，持續(xù)增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給。2019年上半年，龍泉驛區(qū)完成固定資產(chǎn)投資5.7億元。成都大學附屬幼兒園順利開園;青臺山小學、青臺山中學、天鵝湖小學、闕家九義校、向陽橋中學、成大附小新建和龍泉二中擴建順利推進。
據(jù)悉，2019年下半年，龍泉驛區(qū)將繼續(xù)實施“優(yōu)教龍泉·學位攻堅”行動。強力推進學位三年攻堅任務(wù)，新改(擴)建成幼兒園、中小學10所，全年新增學位1.5萬個。9月向陽橋中學、青臺山中學、成大附小、天鵝湖小學、青臺山小學、闕家九義校已開學投用。
此外，龍泉驛區(qū)還積極促進菁芙蓉驛都學校、新格林公學、天立學校9月開學招生。
銳意改革 助推龍泉教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展
近年來，龍泉驛區(qū)一直致力于教育綜合改革，并從辦學體制、教師隊伍建設(shè)、教育教學三方面做出了以下改革。
首先，以校為本推進辦學體制改革，啟動6所新開辦學校“兩自一包”模式試點，探索學校自主辦學模式，面向社會招聘年薪制校長。同時，積極推進四川師范大學和成都大學與中小學、幼兒園合作項目，探索與高校合作、公民辦品牌學校領(lǐng)辦、知名教育科研機構(gòu)托管、集團領(lǐng)辦等多種形式辦學，全面提升學校辦學質(zhì)量。
其次，以師為本加強教師隊伍建設(shè)改革。制訂《龍泉驛區(qū)全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施細則》，實施“名師工作室”“名園長工作坊”“常青樹”等系列教師隊伍建設(shè)項目，探索編外教師積分入編辦法，強化師德師風建設(shè)，繼續(xù)深化“引進補充、隊伍管理、人才激勵、關(guān)愛培養(yǎng)、退出轉(zhuǎn)崗”全鏈條教師隊伍體制機制改革。
最后，以生為本深化教育教學改革。全域深化生本理念，做好校本課程建設(shè)，推動“藝體三年提升計劃”落地落實，擴大“新優(yōu)質(zhì)學校”培育。推進“選課制”“走班制”教學，探索新時代新高考背景下學生多元成才培養(yǎng)路徑，實施領(lǐng)航高中、特色高中、綜合高中建設(shè)工程，構(gòu)建普通高中優(yōu)質(zhì)特色多樣化發(fā)展格局。充分發(fā)揮龍泉教育大數(shù)據(jù)應用分析系統(tǒng)的作用，深化“中國教育學會教育質(zhì)量綜合評價龍泉實驗區(qū)”建設(shè)，中小學教育質(zhì)量綜合評價改革經(jīng)驗在全國校長大會交流。
多措并舉 打造優(yōu)教龍泉標識名片
龍泉驛區(qū)加快實施名師名校長培養(yǎng)工程，培育品牌團隊。探索實施名師名校長等高端人才任期制、年薪制、職級制，深入實施“百名未來校(園)長培養(yǎng)計劃”和“百名未來名師培養(yǎng)計劃”，建立“雙未”班學員到市屬名校跟崗鍛煉機制。
在品牌創(chuàng)建方面，龍泉驛教育局堅持“品牌引領(lǐng)、全面提升”的思路，全面深化等級園建設(shè)、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學校創(chuàng)培和省市示范高中創(chuàng)建，積極探索多元主體合作辦學，引入品牌資源。完善項目引進管理服務(wù)機制，多層次、多學段、多領(lǐng)域引進高端教育資源，積極探索引入發(fā)達國家優(yōu)質(zhì)教育資源，建設(shè)一批具有區(qū)域特色的一流學校。
此外，大力推進龍泉教育對外交流，拓展全域開放。探索中外合作辦學新機制和新模式，規(guī)劃新一輪龍泉教育“走出去”路徑，主動對接海外項目，深化與海外友好學校間的師生研學互訪。建設(shè)教育國際化窗口學校和洛帶海外研學基地，積極舉辦承辦國際教育學術(shù)研討會、教育論壇等。（陳海燕 李林）
龍泉驛區(qū)
