疫情無情，教育有愛，為推動新都區(qū)疫情防控期間中小學(xué)線上教學(xué)教研工作有序高效進行，切實保障中小學(xué)線上教學(xué)教研質(zhì)量，實現(xiàn)立德樹人不停歇，學(xué)生成長不斷線，努力營造安全、穩(wěn)定、有序的社會氛圍，新都教育人一直在行動。
準(zhǔn)備先行，堅守精準(zhǔn)定位
預(yù)案準(zhǔn)備
9月2日，新都區(qū)教育局制定下發(fā)《關(guān)于應(yīng)對近期疫情做好線上教育教學(xué)準(zhǔn)備工作的指導(dǎo)意見》，于9月4日前指導(dǎo)、引領(lǐng)全區(qū)所有中小學(xué)、幼兒園按照“一校一案” “一班一策”的要求制定了精準(zhǔn)科學(xué)的線上教學(xué)預(yù)案。
保障準(zhǔn)備
9月1日，對全區(qū)各學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)、硬件等進行了全面深入的調(diào)研，為學(xué)校線上教學(xué)的保障工作進行三個“指引”。
一是教學(xué)工具指引。對線上教學(xué)的各種工具(如釘釘、騰訊、云朵課堂、小鵝通等)下發(fā)操作指南，使教師易學(xué)、易操作。
二是網(wǎng)絡(luò)保障指引。對教師、學(xué)生線上教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)分片區(qū)、分街道由專人負責(zé)，開通服務(wù)熱線，確保了線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)(移動、電信、廣電)的暢通。
三是師生需求指引。新都師生只需通過掃碼填寫需求登記表，就會有專人點對點快速回應(yīng)處理，實現(xiàn)有求必應(yīng)，有需必答。
資源準(zhǔn)備
一是各類資源整理。為學(xué)校整理各種優(yōu)質(zhì)資源供學(xué)校選擇使用(如國家中小學(xué)智慧教育平臺，國家基礎(chǔ)教育公共服務(wù)平臺，四川省教育資源公共服務(wù)平臺，成都數(shù)字學(xué)校)，豐富學(xué)校的課程資源。
二是學(xué)校課程優(yōu)化。區(qū)教科院教研員下沉學(xué)校，分年級對學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容進行指導(dǎo)，優(yōu)化學(xué)校的課程開設(shè)，制定體現(xiàn)“五育”并舉、身心和諧、全面發(fā)展的線上課程方案和實施路徑。
督導(dǎo)伴行，堅守質(zhì)量品位
9月5日開始，區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)科室不定時參加學(xué)校的網(wǎng)上巡課，區(qū)教科院組織教研員以分片包校的方式參加線上教學(xué)視導(dǎo)和線上駐校巡查，實現(xiàn)中小學(xué)、幼兒園的全覆蓋，對學(xué)校線上教學(xué)中的問題進行及時指導(dǎo)，確保線上教學(xué)中學(xué)生學(xué)足學(xué)好。
巡課足跡
9月5日，新都區(qū)線上教學(xué)共有7471名教師參與，共開設(shè)課程11202節(jié)，集中輔導(dǎo)答疑2475節(jié)，惠及全區(qū)133933名中小學(xué)生。
五育并舉，堅守學(xué)生本位
9月5日開始，學(xué)校圍繞學(xué)生全覆蓋、五育課程全開設(shè)、學(xué)習(xí)方式多樣化、過程監(jiān)督全程化的路徑，開啟了云端教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注家長的焦慮情緒。
9月5日全區(qū)共開設(shè)15門學(xué)科，共計11202節(jié)課，學(xué)生的全面發(fā)展得到了有力保障。
再啟線上心理輔導(dǎo)，駐足聆聽排憂解惑。新都區(qū)心理健康教育中心的專家和骨干心理教師們組成輔導(dǎo)團隊，利用QQ熱線（210079352）面對面對學(xué)生進行輔導(dǎo)，利用心理郵箱（210079352 @qq.com）全時段進行呵護。
教研同行，堅守前沿站位
區(qū)教科院作為業(yè)務(wù)研究、指導(dǎo)部門，對教研工作進行科學(xué)精準(zhǔn)安排，9月5日開始線上教研與線上教學(xué)同步云端，開展關(guān)于線上教學(xué)的專題研討(研究線上教學(xué)熱點、難點問題)、中高考的備考研討等專題教研活動，持續(xù)追求前沿站位，為線上教學(xué)提供智慧支撐。
新都師生相聚云端，共話成長，實現(xiàn)居家靜止，學(xué)生發(fā)展不停止，面對疫情，“疫”如繼往，在新都教育人的共同努力下，相信線上教學(xué)的戰(zhàn)“疫”工作一定會取得勝利。（江蕾）
對弈疫情,新都教育人,新都教育之“位”
