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一本書講10年的歷史將不存在 易美貴是化學(xué)學(xué)院的老師，她教的學(xué)科是化工原料，涉及到實(shí)驗(yàn)成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)成果，她舉了一個例子，自來水要輸送到千家萬戶，如何安裝管道，管道的口徑需要多等等，都屬于她的教學(xué)范疇。曾經(jīng)的大班教學(xué)，她會把公式寫在黑板上，用淺顯易懂的方法去告訴同學(xué)們應(yīng)該怎么做，在實(shí)際操作的過程中會出現(xiàn)哪些問題。而小班化教學(xué)之后，她則變成了課堂的組織者，課前，易老師會引導(dǎo)學(xué)生課前查閱大量的資料，在課堂上進(jìn)行討論，分析，最終將學(xué)生討論的問題拿來總結(jié)。 易美貴說，由于學(xué)生課前做了充分的準(zhǔn)備，對老師的要求也高了很多，老師們需要做大量的課前準(zhǔn)備，給學(xué)生布置最新的科學(xué)前沿論文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，查閱資料，獨(dú)立思考。“曾經(jīng)一本書可以講10年的歷史不存在了。”易美貴說。 這樣的教學(xué)方式，會導(dǎo)致老師的工作量會增加幾十倍，那川大為什么要這樣改革？ 謝和平院士說：“優(yōu)秀的課堂應(yīng)該是從知識傳授為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴嵘?dú)立思維和創(chuàng)新能力為主，從傳統(tǒng)的灌輸式教育轉(zhuǎn)變?yōu)楦咚剑邮浇逃?，促使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的習(xí)慣。這也是對‘好老師’做出的要求?！?/span> 精英教育不是服務(wù)少數(shù)人的教育 謝和平院士說，川大要建成世界一流大學(xué)，要實(shí)行精英教育，所謂精英教育，不是為少數(shù)人服務(wù)的，而是讓所有學(xué)生都能夠享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，每一名學(xué)生都有機(jī)會獲取適合自身發(fā)展的教學(xué)方式。要培養(yǎng)具有國際競爭力的人才，應(yīng)該從課堂教學(xué)抓起，大學(xué)老師起到的作用應(yīng)該是啟發(fā)學(xué)生如何運(yùn)用，創(chuàng)造知識。人的大腦具有記憶功能和想象功能，學(xué)生在大學(xué)階段以前已經(jīng)充分培養(yǎng)了記憶功能，而大學(xué)階段，則應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的想象功能。 謝和平院士對“學(xué)霸”有了新的定義，他說，曾經(jīng)靠記住公式，背熟內(nèi)容，能考高分的就是學(xué)霸，而現(xiàn)在的學(xué)霸，應(yīng)該具有能夠獨(dú)立思考，善于想象和創(chuàng)新的能力。其核心就是打破傳統(tǒng)的“標(biāo)準(zhǔn)答案考試，60分及格”的學(xué)業(yè)考評體系。 實(shí)行非標(biāo)準(zhǔn)答案考試 取消“60分及格” 在謝和平院士看來，非標(biāo)準(zhǔn)答案考試是能否培養(yǎng)好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的考試方法，用一個數(shù)字來衡量學(xué)生的成績，一個考了95分的學(xué)生，與考97分的學(xué)生相比，有多大的差距呢？從數(shù)字上看不出來。考察學(xué)生的應(yīng)該是他們?yōu)榱双@取答案而推理的過程。今后，川大的考評或許用ABCDE幾個等級來替代。 因此，川大要取消60分及格的課堂評價體系，課堂上組織的每一次討論，課后作業(yè)，隨堂測驗(yàn)，都會按照一定比例計(jì)入學(xué)生的總成績，促使學(xué)生把功夫放在平時，主動參與學(xué)習(xí)的全過程。這樣的考核方式，讓學(xué)生沒有機(jī)會作弊，不能為了期末考試及格的60分去投機(jī)。 據(jù)了解，四川大學(xué)從2010年開始實(shí)行“探究式，小班化”課堂教學(xué)改革，學(xué)生被分成11名至25名不等的小班，截止到現(xiàn)在，四川大學(xué)開設(shè)的小班已經(jīng)達(dá)到了63%?！斑@樣的改革導(dǎo)致教育成本增加了一倍，但學(xué)校愿意增加這個成本，就是要通過強(qiáng)化課堂師生互動，促使學(xué)生不得不自發(fā)學(xué)習(xí)，不得不去獨(dú)立思考，不得不去想象創(chuàng)新。”謝和平院士說。華西都市報(bào)記者 李寰 |
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