日前，教育部公布第二批國家級一流本科課程名單，共有5750門課程獲認定，其中包括1095門線上一流課程，472門虛擬仿真實驗教學一流課程，1800門線上線下混合式一流課程，2076門線下一流課程，307門社會實踐一流課程。這是教育部實施一流本科課程“雙萬計劃”以來推出的第二批國家級一流本科課程，目前國家級一流課程數(shù)量已經(jīng)過萬。
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與首批一流本科課程相比，第二批課程主要有三個顯著特點。
一是覆蓋范圍更廣，5750門一流課程來自于804所本科高校，實現(xiàn)了所有省份全覆蓋，不僅有“雙一流”高校課程，也有大量地方高校的特色課程，教師參與面進一步擴大，“打造金課”成為廣大高校和教師的共同行動。
二是課程結(jié)構(gòu)更優(yōu)，更加注重課程對不同人才培養(yǎng)目標的適教性，進一步優(yōu)化了學科結(jié)構(gòu)、區(qū)域結(jié)構(gòu)和類型結(jié)構(gòu)，5750門課程不僅覆蓋了全部學科門類，而且覆蓋了所有專業(yè)類。
三是課堂改革更深入，反映中國式教育現(xiàn)代化和高等教育高質(zhì)量發(fā)展新要求，落實國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，大力推動先進教育理念、數(shù)字化優(yōu)質(zhì)資源和創(chuàng)新性教學方法應用于教育教學改革，更加注重線上課程、虛擬仿真實驗課程的開放共享，提升線上線下混合式課程認定數(shù)量，進一步鼓勵線下課程有效運用智慧教室等新技術手段開展教學改革，加快教育教學的新形態(tài)形成。
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