思想政治素質(zhì)：
我時刻銘記自己是一名共產(chǎn)黨員，始終堅持黨的方針政策，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感。在抗擊“5.12大地震”這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，做到了教書育人，為人師表，二OO七年被評為青白江區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2012年和2014年學(xué)校年度考核均為優(yōu)秀。
作為人民教師，我始終堅持把正確的政治方向放在首位，忠誠人民的教育事業(yè)，遵紀守法，認真履行崗位職責(zé)，有極強的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定。
二、學(xué)術(shù)水平：
在教書育人的同時，我也積極參加學(xué)術(shù)研究，參加科研課題，2006年10月我參與市級課題研究《初中英語任務(wù)型教學(xué)實驗研究》，發(fā)表論文《任務(wù)型教學(xué)在初中英語合作教學(xué)中的應(yīng)用》，課題順利結(jié)題；2007年10月參與市級課題研究《初中英語任務(wù)型教學(xué)實踐研究》，發(fā)表論文《優(yōu)化英語課外作業(yè)》和《提高初中英語課堂教學(xué)效率探究》課題也順利結(jié)題；目前正在參與區(qū)級課題《運用探究方法學(xué)習(xí)英美文化》的研究工作；我利用每年寒暑假時間，先后參與編寫了小升初銜接教材；初中英語校本課程教材和《蓉城課堂給力A+》的編寫和校正工作。我積極參加市、區(qū)、校級舉辦的各種教育教學(xué)培訓(xùn)活動，每年認真參與中小學(xué)繼續(xù)教育規(guī)范性和靈活性的培訓(xùn)，5年共完成繼續(xù)教育達656學(xué)時。連續(xù)兩年參加了香港基督教青年會組織的英語教師深造班課程的學(xué)習(xí)，并連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀學(xué)員；參加了江蘇省教育科學(xué)研究院組織的“全國十大課改名校高效課堂精彩展示名師獻課活動”；參加了省級培訓(xùn)“中小學(xué)生品格教育的理論與實踐研究”；參加了2014年四川省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師遠程培訓(xùn)國培計劃；參加了2015年四川省初中英語課堂教學(xué)展評活動。我努力豐富自己，積極認真地完成繼續(xù)教育，普通話達二甲水平，順利通過了計算機職稱考試資格，全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平合格。
三、工作能力：
1、班主任工作
我認為，沒有當過班主任的老師是不完整的老師，從我工作的第三年開始，我一直擔任班主任工作。作為班主任，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話 ：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。
長期的班主任工作，也使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。在擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學(xué)，我進行了細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學(xué)生的同時更多地偏愛學(xué)習(xí)潛能生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。我自己所帶班級由于班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級德育考核中多次獲得流動紅旗以及文明班級稱號。17屆5班獲得2014-2015學(xué)年度德育考評總成績?nèi)５谝幻辉u為2014-2015學(xué)年度區(qū)“先進集體”，我也因此受到區(qū)教育局的表彰。所帶的初2014屆8班也多次獲學(xué)校文明班級稱號。學(xué)校每期班主任、教師考評中我均獲表彰、表揚稱號；2012和2014年度考核均為優(yōu)秀。
我用自己的熱情和愛心走進了學(xué)生的心里，有的同學(xué)甚至把不能對家長說的話勇敢的說給我聽，征求我的意見和看法。我在平時的教學(xué)課余的個別談話中注重引導(dǎo)中學(xué)生正確看待青春期問題、心理健康問題,讓他們能夠保護自己不受到傷害。
在我們的班級里，主題班會、運動會、藝術(shù)節(jié)、英文歌曲展示、朗誦、辯論、文藝表演、讀書活動、好文章分享、黑板報比賽、手抄報比賽、班級籃球賽、足球賽、圍棋比賽……如火如荼，豐富多彩地進行著。
2.學(xué)校工作
2008年9月，兩校交流，我借調(diào)到了大彎中學(xué)工作，先后任2011屆12班班主任工作和7班、12班英語教學(xué)工作；任2014屆8班、1班的英語教學(xué)工作和2014屆8班的班主任工作，現(xiàn)任2017屆5班網(wǎng)絡(luò)國際班班主任，和2班、5班的英語教學(xué)工作。2011年，青白江區(qū)教育均衡化政策下的首屆全區(qū)初中搖號開始施行。2014屆1班是首屆大彎中學(xué)搖號班之一，這類班級無論在體制、形式上都是開先河之舉，班級學(xué)生水平參差不齊，學(xué)生情況、家庭狀況都有這樣那樣的問題。本著先育人后成才的思想理念，樹立了孩子們的信心，從行為習(xí)慣、班級常規(guī)等方面抓起，一步一步的讓他們看到自己的進步。為了督促他們，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我堅持每天下午提前到校，給他們聽寫默寫，鞏固和提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和能力；堅持每個星期五下午課余輔導(dǎo)學(xué)生一小時，對后進學(xué)生不放棄不拋棄，鼓勵他們積極進取，認真努力。實踐證明，搖號的孩子也可以有很驕人的成績，搖號1班考上8個國重高中，這，都是我們努力的回報；
四、教學(xué)實績
在每一年的教學(xué)中，我都是兩個班級的英語教學(xué)加一個班級的班主任，學(xué)科周課時12節(jié)，加自習(xí)課和班級教育課，估計一周有14-15課時，從初二開始，我就擔任本年級的英語備課組長，身為組長，特別是從青白江區(qū)外國語實驗學(xué)校交流到大彎中學(xué)的我，倍感珍惜。為此，我付出了更多的努力，我的班級也必須比其他班級更加優(yōu)秀，才能夠?qū)Φ闷鸾M長這個職務(wù)。我自己主動承擔公開課教學(xué)，先后代表學(xué)校參加區(qū)研培中心組織的展示課、觀摩課《I’d like some noodles.》和《Can you play the guitar ?》等課都受到了同行好評；2011年參加區(qū)研培中心組織的課題研究展示課賽課《英語任務(wù)型教學(xué)口語實踐》獲得區(qū)一等獎；2014年參加區(qū)研培中心組織的青白江區(qū)“生態(tài)高效課堂”展示課活動，《Is there a post office near here?》一課也獲得區(qū)一等獎。
同時，我在教育教學(xué)過程中，不但自己主動向優(yōu)秀教師請教，同時也將自己成功的經(jīng)驗與老師們共同分享，因為我深知 “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一名教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，承擔學(xué)校初中英語校本課程的編寫工作，且主動承擔每學(xué)期半期英語考試的出題工作。
來到大彎這個團體，讓我收益良多，成長很快，班主任和科任老師的團結(jié)協(xié)作、老師們之間的發(fā)奮努力、爭優(yōu)爭先，讓我收獲到了太多的感動，我快速調(diào)整自己的狀態(tài)，快速適應(yīng)了工作，和大家一起投入到了教學(xué)中�，F(xiàn)在的我，已經(jīng)被大家視作是大彎的一員，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的贊賞。
我們這個年級的英語成績，也從剛剛初一的全區(qū)第三，追到本期末的全區(qū)第一，這些成績的取得，是自己的努力，是同事的幫助，全體學(xué)生的支持，是大家團結(jié)協(xié)作的成果。
五、業(yè)績貢獻：
2003年12月獲得成都市青白江區(qū)首屆中學(xué)英語教師說課比賽二等獎；
2004年5月論文《任務(wù)型教學(xué)在初中英語合作教育中的運用》獲得成都市優(yōu)秀論文三等獎；
2004年5月論文《Outline Reading Methods》獲得成都市優(yōu)秀論文三等獎；
2005年5月論文《Reading Methods》獲得成都市優(yōu)秀論文三等獎；
2005年6月參加大彎中學(xué)教學(xué)開放周活動賽課獲得二等獎；
2006年3月論文《淺談任務(wù)型英語課外作業(yè)》獲得成都市優(yōu)秀論文二等獎；
2006年10月參與市級課題研究《初中英語任務(wù)型教學(xué)實驗研究》，并順利結(jié)題；
2007年4月論文《如何激發(fā)中學(xué)生外語學(xué)習(xí)的興趣》獲得成都市優(yōu)秀論文三等獎；
2007年10月參與市級課題研究《初中英語任務(wù)型教學(xué)實踐研究》，并順利結(jié)題；
2008年4月論文《挖掘初中英語教學(xué)的“興趣點”》獲得成都市優(yōu)秀論文二等獎;
2008年4月參加青白江區(qū)中學(xué)教師課堂教學(xué)設(shè)計大賽獲得區(qū)二等獎；
2008-2010年聘為區(qū)英語中心組成員；
2009年7月論文《淺談英語學(xué)習(xí)中的實踐活動》獲得成都市基礎(chǔ)教育課改優(yōu)秀論文二等獎；
2009年9月論文《優(yōu)化英語課外作業(yè)》獲得四川省第十屆教師優(yōu)秀論文二等獎；
2009年評為成都市大彎中學(xué)校優(yōu)秀青年教師;
2010年4月論文《淺談如何提高英語課堂教學(xué)效果》獲得成都市優(yōu)秀論文三等獎；
2010年5月小專題課題研究《如何提高英語課堂教學(xué)效果研究》獲得區(qū)二等獎；
2011年8月論文《激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高英語課堂教學(xué)效果》獲得成都市基礎(chǔ)教育課程改革優(yōu)秀論文三等獎；
2011年11月參加青白江區(qū)課題研究展示課獲得一等獎；
2012年4月參加成都市大彎中學(xué)“安全教育優(yōu)質(zhì)課”賽課獲得二等獎；
2012年5月參加成都市大彎中學(xué)德育開放周主題班會賽課獲得一等獎；
2012年5月參加青白江區(qū)首屆“安全教育優(yōu)質(zhì)課”課案設(shè)計二等獎；
2012年9月獲得青白江區(qū)師德標兵稱號；
2013年4月論文《初中英語教學(xué)的“興趣點”》獲得成都市優(yōu)秀論文三等獎；
2013年評為學(xué)校骨干教師；
2013年7月參加香港基督教青年會教師深造班培訓(xùn)結(jié)業(yè)，并獲得優(yōu)秀學(xué)員獎；
2013年12月指導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生英語競賽獲得省一等獎6人；省3等獎9人；
2014年2月論文《實踐活動在英語課堂的運用》獲得青白江區(qū)教育改革論文一等獎；
2014年4月區(qū)“生態(tài)課堂”優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎；
2014年6月論文《初中英語高效課堂的構(gòu)建》獲得成都市優(yōu)秀論文三等獎；
2014年6月榮獲成都市大彎中學(xué)校2013-2014年優(yōu)秀黨員示范崗稱號；
2014年7月參加香港基督教青年會教師深造班學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)，并獲得優(yōu)秀學(xué)員；
2014年9月被評為校優(yōu)秀班主任；
2014年9月參加成都市專業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)，并結(jié)業(yè)；
2014年12月參加四川省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科教師遠程培訓(xùn)并結(jié)業(yè)；
2014年9月考取普通話二甲證書；
2014年12月指導(dǎo)學(xué)生參加全國中學(xué)生英語競賽獲得全國二等獎1人，省一等獎4人，省二等獎6人，省三等獎2人；
2015年1月參加品格教育親子教育課程組長培訓(xùn)，并獲得證書；
2015年4月參加“全國十大課改名校高效課堂精彩展示-名校名師現(xiàn)場獻課活動”培訓(xùn)研修，并順利結(jié)業(yè)；
2015年5月指導(dǎo)學(xué)生參加全國中小學(xué)生英語電視大賽四川賽區(qū)“奇速英語-戴氏杯”總決賽，榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號；
2015年6月參加大彎中學(xué)初14級網(wǎng)絡(luò)班現(xiàn)代教育技術(shù)賽課獲得三等獎；
2015年6月榮獲成都市大彎中學(xué)校2014-2015年優(yōu)秀黨員稱號；
2015年7月考取了全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試證書；
2015年8月參加了“成都市學(xué)校心理輔導(dǎo)員B級資格”課程培訓(xùn)；
2015年9月參加了四川省初中英語課堂教學(xué)展評活動。
成績屬于過去，未來要走的路充滿困難和挑戰(zhàn)！所以，在我深愛著的這片教育熱土上，我將加倍努力，樂于奉獻，甘于平凡，把工作做得更出色，無愧于 “教師”這個神圣的稱號！
