段靜遠(yuǎn)，畢業(yè)于西昌學(xué)院，美術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。四川省技裝所“義務(wù)教育學(xué)校美術(shù)教學(xué)器材技術(shù)規(guī)范四川省地方標(biāo)準(zhǔn)”標(biāo)準(zhǔn)制定主要制定者。青羊區(qū)《促進心理教師積極心理品質(zhì)教師觀課議課研究》主研人員。數(shù)次帶學(xué)生參加市、區(qū)各級美術(shù)類比賽并獲獎。多次參加市、區(qū)級論文、賽課等比賽并獲獎，多次獲得市、區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
“智享匯”教學(xué)成果展示：美術(shù)的“藝術(shù)教學(xué)法”
傳統(tǒng)的中學(xué)美術(shù)教學(xué)存在諸多弊端,如教學(xué)方式單一枯燥,不能調(diào)動初中生的繪畫興趣;美術(shù)課堂管理流于形式,學(xué)生我行我素。而且,中學(xué)生對美術(shù)課的重視不足,認(rèn)為美術(shù)學(xué)不學(xué)都可以,反正也不是中高考的必考科目。在新課程背景下,中學(xué)美術(shù)教師要改進教學(xué)方式,培養(yǎng)中學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)新精神,鍛煉初中生的表達(dá)能力和繪畫水平,促進中學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展。;審美情趣中學(xué)美術(shù)教學(xué)具有實踐性和人文性的特點,可以豐富中學(xué)生的精神世界,調(diào)動中學(xué)生的審美情趣和生活態(tài)度,培養(yǎng)中學(xué)生良好的思想觀念和道德品質(zhì),使學(xué)生在積極的情感體驗中逐漸成長。針對目前的問題和新課程對美術(shù)這門學(xué)科的要求，我提出了美術(shù)的“藝術(shù)教學(xué)法”。
美術(shù)的“藝術(shù)教學(xué)法”主要是指做到以下幾個方面：
一、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,挖掘?qū)W生潛力
中學(xué)美術(shù)教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,根據(jù)中學(xué)生的實際特點,選擇具有差異化的教學(xué)策略,促進中學(xué)生得到更加全面的發(fā)展。
二、構(gòu)建教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
中學(xué)生具有活潑開朗、好奇心強的特點,所以中學(xué)美術(shù)教師在授課時需要把握實際學(xué)情,構(gòu)建具有趣味性和開放性的教學(xué)情境,給中學(xué)生帶來全新的繪畫體驗,從而激發(fā)中學(xué)生的繪畫興趣,促進美術(shù)課堂教學(xué)有序進行。
三、欣賞美術(shù)作品,提升審美情趣
為了培養(yǎng)中學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新精神,豐富中學(xué)生的精神世界,我在教學(xué)時設(shè)計了美術(shù)作品欣賞課,通過給學(xué)生展示各具特色的美術(shù)作品,提高中學(xué)生的鑒賞能力和思維能力。
四、組織興趣小組,布置趣味作業(yè)
美術(shù)教師在實際教學(xué)中應(yīng)該統(tǒng)籌兼顧,既要照顧美術(shù)尖子生的感受,還要關(guān)注美術(shù)后進生的成長,讓全體中學(xué)生都能夠有所提高。課后,我組織中學(xué)生成立美術(shù)興趣小組,并選拔出組長,讓有能力和興趣的中學(xué)生可以有更多的鍛煉機會。
以前，雖然美術(shù)課堂氣氛活躍但教學(xué)方式單一，美術(shù)知識和氛圍僅僅停留在課堂鈴聲的40分鐘內(nèi)浮于淺層。學(xué)生美術(shù)造型、鑒賞、設(shè)計能力差，藝術(shù)涵養(yǎng)不高。運用運用美術(shù)的“藝術(shù)教學(xué)法”之后：學(xué)校通過學(xué)校藝術(shù)氛圍打造、美術(shù)教師專業(yè)提示、美術(shù)室氛圍營造、學(xué)生美術(shù)社團繽紛開展使得學(xué)校整體藝術(shù)氛圍得到了升華，并且潛移默化的影響著每一個學(xué)生。美術(shù)課堂氛圍活躍在課堂內(nèi)外。學(xué)生美術(shù)造型、鑒賞、設(shè)計能力皆有了長足的進步。藝術(shù)涵養(yǎng)獲得巨大的提升。
