2月21日上午，成都東部新區(qū)三岔湖初級(jí)中學(xué)(以下簡稱：三岔湖初中)2022年“悅動(dòng)課堂”市級(jí)課題申報(bào)小組第二次研討會(huì)順利召開。成都東部新區(qū)學(xué)監(jiān)、課題組顧問張?jiān)�，成都�?ldquo;常青樹計(jì)劃”導(dǎo)師李廷福，課題組全體成員和李廷福名師工作室成員共同參加了本次課題研討會(huì)。
課題專家張?jiān)判ｉL對(duì)課題小組的成員給予了充分的肯定，并就課題小組的初稿提出了指導(dǎo)性的意見，分別從課題“核心概念”“研究背景”“文獻(xiàn)綜述”等多個(gè)方面分析問題，并指導(dǎo)成員有效改正。她強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論相結(jié)合，只有通過實(shí)實(shí)在在的教學(xué)運(yùn)用，才能讓課題的開展建立在豐富的實(shí)踐基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)小組成員積極學(xué)習(xí)，在課堂上積累經(jīng)驗(yàn)。“只有站在巨人的肩膀上才能站得更高，看得更遠(yuǎn)。”
成都市“常青樹計(jì)劃”導(dǎo)師李廷福指出，應(yīng)從深度學(xué)習(xí)走向核心素養(yǎng)，從核心素養(yǎng)走向悅動(dòng)課堂，強(qiáng)調(diào)“教無定法”，讓課題研究深入到課堂，提出“利用知識(shí)教育現(xiàn)在的學(xué)生面對(duì)不確定的未來”的教學(xué)觀念。要求課題小組成員注重課題的研究不能脫離學(xué)生、教師、課堂，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是成長的人，關(guān)注學(xué)生成長環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。
通過本次研討會(huì)的開展，課題組成員對(duì)“悅動(dòng)課堂”的核心概念有了更深刻的理解，負(fù)責(zé)各板塊的主研人員清楚了自己的研究方向。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題導(dǎo)師的指導(dǎo)下，課題組成員會(huì)迅速地成長，成為學(xué)校教研的中堅(jiān)力量。（李林 通訊員 劉芷君 毛鳳玉）
三岔湖初中,市級(jí)課題研討會(huì)
