為助推“雙減”政策在溫江區(qū)全面落實，切實建優(yōu)“五育并舉”育人體系，區(qū)政協(xié)于3月30日(星期三)上午開展溫江區(qū)教育“雙減”政策落實情況民主監(jiān)督工作。參加民主監(jiān)督工作會的有區(qū)政協(xié)副主席李大鴻，區(qū)政協(xié)科教醫(yī)衛(wèi)體委員會主任白鷹，區(qū)政協(xié)辦二級調(diào)研員干昌和、雷英、呂世年、魏曉彤以及部分區(qū)政協(xié)委員，區(qū)教育局分管領(lǐng)導和相關(guān)科室長也參加了此次會議。按照會議的安排，溫江區(qū)光華實驗中學作為學校落實“雙減”政策——有效實施作業(yè)設(shè)計，切實減負提質(zhì)的點位學校，接受委員們的調(diào)研監(jiān)督。
會議開始前，光華實驗中學校長圍繞學�；厩闆r、文化頂層設(shè)計、教師隊伍建設(shè)做了簡明扼要的介紹。
緊接著，學校校長以“抓實‘雙減’工作，聚焦作業(yè)設(shè)計，切實減負增質(zhì)”為主題向區(qū)政協(xié)委員們匯報，他講到，學校高度重視“雙減”工作，成立作業(yè)管理專班，在兩個方面下了“功夫”。
突出“管”作業(yè)的措施
一是行政常態(tài)深入每個年級組、教研組，指導和督促作業(yè)研究和設(shè)計，實施管理和考評。二是行政帶頭，“一竿子插到底”。帶領(lǐng)學校全員“卷入”，深入學習國內(nèi)作業(yè)設(shè)計相關(guān)的理論性研究成果，搭建設(shè)計“支架”；三是深入教研組，抓實校本研修，依托教研組學習共同體專業(yè)解讀課標、學科單元目標、課時目標，解讀學情，科學設(shè)計作業(yè)；四是常態(tài)指導備課組，精細開展單元作業(yè)、課時作業(yè)、假期特色作業(yè)設(shè)計，運用“七步”作業(yè)設(shè)計法，用好“一圖兩表”，科學真實實現(xiàn)作業(yè)促進學生發(fā)展的目的；五是注重經(jīng)驗積累。設(shè)立“光華講壇”，學科教師定期分享優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計經(jīng)驗和管理辦法，眾籌智慧，切實為學生減負。
突出“管”作業(yè)的結(jié)果運用
一是即時作業(yè)展評。固定時間開展作業(yè)設(shè)計大賽和展評，激勵教研組科學完善作業(yè)設(shè)計的各流程，鼓勵學生開放性作業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和邏輯思維；二是將多元作業(yè)與學生綜合素質(zhì)評價體系相結(jié)合。聚焦“五育并舉，融合育人”，探索綜合實踐作業(yè)和跨學科作業(yè)研究、設(shè)計和實踐，學生通過實踐、體驗、觀察、反思可以得到多學科知識能力的發(fā)展。教師在“參與興趣”“活動表現(xiàn)”“交流感悟”“活動目標達成”四個維度對學生作業(yè)實施評價，并納入學生綜合素質(zhì)評價，促進學生全面成長。
過程中，區(qū)政協(xié)委員們邊參觀邊聽取校長的匯報，大家紛紛表示，光華實驗中學的作業(yè)設(shè)計有深厚的理論架構(gòu)，體系比較完備，各類作業(yè)的研究和設(shè)計都是基于孩子們的需要和成長發(fā)展的，不僅設(shè)計合理，減輕了師生的作業(yè)負擔，而且讓孩子們把完成作業(yè)變成一種興趣和自我提升的需要，確有成效。
“作業(yè)，從來都不是教育領(lǐng)域內(nèi)的一個小問題。”光華實驗中學的老師們會在作業(yè)設(shè)計研究的路上，一直努力、創(chuàng)造、提升、發(fā)展，用專業(yè)和愛心搭起孩子們?nèi)娉砷L的橋梁。（張紅）
聚焦“作業(yè)設(shè)計”,光華實驗中學,接受區(qū)政協(xié)調(diào)研監(jiān)督
