扎根中國(guó)大地，尋幽探微，覓教育新境；向陽(yáng)立德樹人，弦歌不輟，蘊(yùn)桃李芬芳。2022年5月8日晚，一場(chǎng)初夏的大雨如約而至，成都平原漸起的暑熱蕩漾開來(lái)，化為一泓泓明快的清涼，與此相伴的，是縷縷書香在教育人心中的彌漫……
這個(gè)令人難忘的夜晚，一萬(wàn)多人正注視著手機(jī)或電腦屏幕，參與一場(chǎng)閱讀分享活動(dòng)，感受一次心靈碰撞之旅。“師陶讀書會(huì)”第6期網(wǎng)絡(luò)分享會(huì)，在成都七中、東北師大附中、成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校、彭州市敖平中學(xué)的精心組織下，在成都市溫江區(qū)、大邑縣、邛崍市、崇州市、彭州市等教育研究培訓(xùn)專管部門的大力支持下于晚上七點(diǎn)整準(zhǔn)時(shí)開啟。
此次活動(dòng)邀請(qǐng)了國(guó)家督學(xué)、江蘇省教科院原所長(zhǎng)、教育部基礎(chǔ)教育課程改革專家委員會(huì)委員、中小學(xué)教材審查委員、中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)顧問(wèn)成尚榮先生主講《做中國(guó)立德樹人好教師》，成都七中副校長(zhǎng)、成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)毛道生先生擔(dān)任了此次讀書會(huì)的主持工作。
本期讀書會(huì)以“追尋大師做‘四有’教師 立德樹人育‘三有’新人”為主題，以導(dǎo)讀分享的形式開展。
成都七中易國(guó)棟校長(zhǎng)為參會(huì)老師們做了整本書的導(dǎo)讀，易校長(zhǎng)以《塑造中國(guó)好老師的精神長(zhǎng)相》為題，從“共讀一本幸福之書，追尋一群可敬之人，汲取一份成長(zhǎng)之力，引領(lǐng)一條精神之路”等四方面對(duì)本書做了一個(gè)整體性、框架性的導(dǎo)讀。易校長(zhǎng)談到，《塑造中國(guó)好老師的精神長(zhǎng)相》是成尚容先生中國(guó)特色教育思想的最新、最全表述，深刻闡述了“培養(yǎng)有中國(guó)心、中國(guó)情、中國(guó)味、中國(guó)魂的建設(shè)者與接班人”的教育實(shí)踐路徑，同時(shí)對(duì)教師職業(yè)生命的提升有著巨大的指導(dǎo)價(jià)值。導(dǎo)讀結(jié)束后，易校長(zhǎng)真誠(chéng)表達(dá)了對(duì)成尚榮先生的敬意，同時(shí)希望參與活動(dòng)的教育同仁將在本次活動(dòng)中的所得所思積極地運(yùn)用到工作中去。
易國(guó)棟名校長(zhǎng)工作室、毛道生名校長(zhǎng)工作室以及東北師大附中教師代表對(duì)本書做了分章導(dǎo)讀分享。
成尚榮先生對(duì)分享活動(dòng)做了深入指導(dǎo)，成先生謙虛地表示：此次讀書會(huì)就是讀者與作者在山頂之間相會(huì)相擁、相互追尋的一個(gè)過(guò)程。他談到他寫作此書的三個(gè)原則，即說(shuō)出自己的心靈，塑造自己的心靈，心中要有兒童、有學(xué)生、有未來(lái)。同時(shí)，他對(duì)老師們做中國(guó)立德樹人好教師提出了三點(diǎn)希望：一是要有大視野、大格局、高格調(diào)；二是要做一名研究者；三是要確立自己的人才觀。
“師陶讀書會(huì)”發(fā)起人唐磊簡(jiǎn)要匯報(bào)了組織本次活動(dòng)的歷程。
東北師大附中邵志豪校長(zhǎng)代表名校長(zhǎng)工作室談了自己的感受，邵校長(zhǎng)提出“在哲學(xué)的視野下思考教師成長(zhǎng)問(wèn)題”這一命題，同時(shí)呼吁“新時(shí)代校長(zhǎng)的使命，就是要成為能夠帶領(lǐng)教師成長(zhǎng)為中國(guó)立德樹人好教師的引領(lǐng)者”“教師成長(zhǎng)之道就在課堂，教師要做教育家，不要當(dāng)教書匠”。
本次讀書分享會(huì)取得了圓滿成功，參會(huì)老師們對(duì)《做中國(guó)立德樹人好教師》一書有了更深入的理解和領(lǐng)悟，這對(duì)今后教育教學(xué)工作的開展有莫大的裨益。
“師愛是超越母愛的教育愛。”希望所有的教育同仁做中國(guó)立德樹人好教師、做中國(guó)立德樹人踐履者、做中國(guó)立德樹人示范者。牢記為黨育人、為國(guó)育才的使命，共創(chuàng)美好教育、共享美好教育。愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)，早日實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)！（黃小林 通訊員 唐磊 侯賽）
成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校,“四有”教師
