青年教師是學校教育工作的主力軍，是學校發(fā)展的生力軍，青年教師的培養(yǎng)關系著學校的發(fā)展。為了切實提升青年教師教學能力，站穩(wěn)守好課堂主陣地，本學期，成都七中育才學校對青年教師開展以問題為導向的系列精準培訓，形成“教學目標”“核心問題”“教學環(huán)節(jié)”等序列性培訓體系。
3月15日，成都七中育才學校召開“青藍工程”青年教師課堂教學主題培訓(二)——“問題設計”主題培訓會。初三語文備課組駱巧倩老師帶來“做一粒種子，在春天發(fā)芽”主題分享；初三數(shù)學備課組向莉莉老師做“基于大概念下‘1+X’問題群設計分析”專題交流。成都七中育才學校副校長鄭艷、校長助理劉永兵出席會議，孫炘老師主持會議。
學校開展的青賽課、匯報課為老師們搭建了展示的平臺，助力青年教師成長，走向更高、更廣闊的舞臺。近日，錦江區(qū)教科院組織全區(qū)語文教師進行單元整體學習研究，成都七中育才學校蔣琦、李也、駱巧倩三位青年教師代表備課組參與展示，初三語文備課組榮獲集體備課比賽一等獎。
結合參與錦江區(qū)單元整體備課比賽的經(jīng)歷，駱巧倩老師分享了自己的心得體會。
優(yōu)秀青年教師代表向莉莉老師以“如何基于大概念設計‘1+X’問題群”為主題分享了自己的專業(yè)思考研究。
兩位老師分享后，鄭艷副校長結合分享內(nèi)容為青年教師指導工作。以生為本的問題串設計有利于構建高效課堂，全面提高教師教學效率和學生學習效益。問題設計是撬動、組織、引領課堂教學的重要途徑，做到學生可接受、可激發(fā)思維、可進行深層學習。鄭艷副校長還鼓勵青年教師們，積極參與學校的各項德育活動，走進學生群體中，與孩子們共享活動，共同成長。
示范引領，攜手共行；學思并肩，方能致遠。成都七中育才學校青年教師們將看得見的研修培訓，變?yōu)橛玫昧说膶嵺`能力，爭做教學中的“有心人”，不斷提升自身教學教研能力，達成最優(yōu)化的教學共識，助推育才高質(zhì)量發(fā)展。（江蕾 通訊員 張婷鈺）
成都七中育才學校,問題設計
