課堂是課程實施的主陣地，是育人的“最后一公里”。在學校育人方式變革中，課堂變革是教師參與最直接的項目，也是決定育人方式能否得到優(yōu)化的關(guān)鍵變量。在核心素養(yǎng)導向的教育教學改革背景下，高品質(zhì)的育人課堂應(yīng)體現(xiàn)出怎樣的樣態(tài)呢？為了研究這個問題，3月27日，四川省崔勇·葉玲高品質(zhì)學校建設(shè)名師工作室的成員和學員齊聚四川省教育科學研究院附屬實驗中學，開啟了第五次集中研修，本次研修的主題是深度學習視域下構(gòu)建綠色課堂實踐研究，旨在聚焦課堂、研究課堂。本次會議由省教科院附中副校長易俊主持。
參會人員合影
工作室領(lǐng)銜人葉玲校長介紹研修安排
教研攜手，學思并肩——課堂教學展示及評課
譚猛老師正在關(guān)心學生的討論過程
譚猛老師和八年級6班的孩子們帶來數(shù)學課例《平行四邊形的性質(zhì)》。課后，旺蒼縣國華中學校長胡太昌，自貢市匯南實驗學校校長鐘長淑，成都市新津區(qū)實驗初級中學校長魯莉，省教科院附中課程教學中心主任、數(shù)學教研組長魏進華等四位專家進行了評課。
胡太昌校長評課
鐘長淑校長評課
魯莉校長評課
魏進華老師評課
劉晨老師正在觀察學生的活動情況
劉晨老師和七年級5班的孩子們帶來語文課例《老王》。課后，萬源市第三中學校長馬中元、達州市通川區(qū)第七中學校長李波、宜賓市高縣碩勛中學校長余華勇、工作室領(lǐng)銜人省教科院附中校長葉玲等四位專家進行了評課。
馬中元校長評課
李波校長評課
余華勇校長評課
葉玲校長評課
工作室領(lǐng)銜人省教科院附中校長葉玲說到，教育的“高品質(zhì)”，根在課堂，血脈是老師，靈魂是文化。加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，辦好人民滿意的教育，不止是校長和教研員的事，是每一個教育工作者的使命與擔當。
葉玲校長強調(diào)了聽課和評課的重要性和必要性。在學校發(fā)展過程之中，校長們作為管理者也需要學會評課，提倡跨學科聽課和評課，對于教育學來講，也都是大家的專業(yè)。聽課和評課都是學習的過程；老師們在聽課時，要專時專用，專本專用，懷著空杯心態(tài)，向別人的優(yōu)點學習，也向別人的缺點學習，讓所有經(jīng)歷都變成成長的財富。
針對劉晨老師的展示課，葉玲校長表示肯定，并提出了優(yōu)化建議。
勤于交流，分享創(chuàng)新——語文組單元備課專題分享
葉曉婷老師正在做專題分享
省教科院附中青年教師葉曉婷帶來課標視域下的單元備課專題分享：“研”途思變，“語”嗅芬芳。省教科院附中語文備課組在新課標新中考與舊教材的矛盾中，關(guān)注到要在這樣的背景中實現(xiàn)新中考、化育核心素養(yǎng)，必須要在備課中求“變”，并在單元備課中通過基于課標的單元備課，強調(diào)課標與單元視野和任務(wù)驅(qū)動的單元備課兩條路徑進行探索和實踐。
主動研修，改變思維。堅持不斷研學追求“高”，堅持開拓創(chuàng)新打造“品”，堅持實干篤行成就“質(zhì)”。高品質(zhì)學校、高品質(zhì)教育，省教科院附中在探尋、在行動！（江蕾 通訊員 謝蕊琪）
四川省崔勇·葉玲高品質(zhì)學校建設(shè)名師工作室,第五次研修活動,省教科院附中
