2022年，四川正式落地“雙新”，全面開啟“新高考”。如何適應“三新”，轉(zhuǎn)變教師育人方式，培育學生核心素養(yǎng)，是擺在老師們面前的重大問題。近日，成都市樹德協(xié)進中學第三十二屆學術(shù)年會舉辦的“三新”背景下基于“研-教-評”的單元教學研討會，匯聚了教育專家和全國知名高中的同道，給了老師們問道師長、效法先行，同行切磋、交流互鑒的機會。
學科論壇
2023年3月31日午間，地理教研組長朱莉莎老師做了《“研-教-評”為舟 單元教學為路 師生協(xié)同踏征程》專題交流，就地理組在“三新”研究、單元教學的探索進行了分享。朱老師用本次的課堂展示所屬“鄉(xiāng)村和城鎮(zhèn)”這個單元為例，簡要介紹了地理組是如何通過“研-教-評”教研活動來對本單元進行教學設(shè)計的，從“研”重點——教學目標出發(fā)，到“教”的落實——協(xié)進現(xiàn)代教學課堂主張，再到教師、學生的評價。內(nèi)容豐富有高度，教研方式有借鑒的價值。
課例研討
下午14時許，在四樓教室進行了地理學科“從市中心到郊區(qū)，你選擇住在哪里”專題同課異構(gòu)，3名教師展示了自己對單元的教學思考與探索。
長沙雷鋒學校張彧老師充分利用了實時地圖，將GIS的思維運用于教師設(shè)置的情境中，讓學生在情境問題的解決中習得了影響住房選擇的區(qū)位因素；在人口推拉理論的基礎(chǔ)上，利用成都、美國的案例講解了城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性；最后讓學生嘗試推銷自己所居住地段的住房，將所學運用于實踐。當下課鈴聲響起，學生們還沉浸在熱烈的討論之中，意猶未盡。
廣西柳州市第六中學覃曉笛老師從成都出發(fā)，讓學生對自己居住的地段發(fā)表觀點；再去到長江入�？诘纳虾Ｊ�，引出居住郊區(qū)化的原因；并利用上海的五個新區(qū)的情景讓學生作為房產(chǎn)推銷員向客戶推銷房產(chǎn)。學生們積極討論，覃老師還將自己從柳州帶來的螺螄粉送給了踴躍回答問題的同學。最后她給出“滬漂”放棄高薪、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的案例，激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。
成都市樹德協(xié)進中學張利老師讓學生在課前做了三個不同位置住宅區(qū)的實地調(diào)查，并在課堂上展示調(diào)查結(jié)果，注重對學生地理實踐力的培養(yǎng)；再利用該校江安校區(qū)的建設(shè)設(shè)置情境，讓學生在實踐中運用所學知識；最后以成都建設(shè)生態(tài)文明城市為例，強調(diào)了人地協(xié)調(diào)的重要性，引發(fā)學生的強烈共鳴。
評課專家成都市地理教研員楊遠雙老師積極評價了老師們以學習任務驅(qū)動的單元教學探索。楊老師對老師們將本節(jié)內(nèi)容定位為“地理實踐力的培養(yǎng)”給予了肯定，并從教學設(shè)計、課堂線索、學生主體地位的體現(xiàn)、對核心素養(yǎng)的關(guān)注等方面高度評價了三堂課例展示，指出單元教學的課時目標應設(shè)置為學生解決問題能力的培養(yǎng)，在情境的設(shè)置中不要被教材束縛，應結(jié)合實際情況突出某項能力的培養(yǎng)。
教研體會
本次學術(shù)年會，教育專家的講座高屋建瓴，讓老師們對“三新”有了更深入的領(lǐng)悟；兄弟省市教育同行的分享交流，深受啟發(fā)，受益良多；評課專家的點評，切中肯綮，使老師對如何實施大單元教學有了更清晰的認識。
“三新”如約而至，改革時不我待，優(yōu)秀學校的成功秘訣就是主動走出“舒適區(qū)”，邁向“挑戰(zhàn)區(qū)”。相信在未來互鑒共進，奮楫篤行，臻于至善。（賴波）
成都市樹德協(xié)進中學
